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大班语言活动--傻子和狮子(儿歌)

一、活动目标:

1、感受作品诙谐有趣的意境。

3、能有节奏的学习儿歌,并用普通话正确、清晰地朗读儿歌。

4、学习儿歌,尝试区分相似音。

二、活动难重点:

重点:理解儿歌内容,尝试区分相似音。

难点:学习用普通话正确、清晰、有节奏的朗读儿歌。

三、活动准备:

幼儿用书每人一本、图卡:狮子、虱子、小孩、石子、柿子、梳子、扇子;图片:傻子和狮子。

四、活动过程:

(一)认识儿歌中出现的形象及物品,感知相似音。

1、出示图片,请幼儿观察并讲述。

——今天老师带来几张图片,我们看一看图片上有什么?(顺序:傻子、扇子、石子、柿子、狮子、梳子、虱子)

2、教师逐一把这些物品名称对称的写在黑板上,请幼儿看看这些字的发音有没有共同点。(翘舌:sh的发音)

3、感知并尝试区分相似音。

——这些都用sh来发音的词组我们把它叫做相似音。想不想来读一读这些有趣的词组。

——这几个词语放在一起可以编成一首非常有趣的儿歌。

(二)欣赏儿歌,感受《傻子和狮子》的诙谐幽默的情境。

1、出示图片,观察《傻子和狮子》的画面。

——这首儿歌就藏在这个图片里,谁愿意来说一说图片里有什么?发生了什么事情?

2、引导幼儿观察图片猜测儿歌内容,并鼓励幼儿大胆的说一说画面的内容。

3、教师朗读儿歌,幼儿完整欣赏。

——你们想不想听听老师来编编这首有趣的儿歌?

(三)学习儿歌《傻子和狮子》理解儿歌内容,并引导幼儿用正确、清晰、有节奏地朗读儿歌。

1、根据图片用诙谐有趣的语气、语调将儿歌朗诵2~3遍,请幼儿讨论:儿歌中的内容与小朋友讲述的是否一样?儿歌里是怎么说的?(解决歌词)

2、有节奏的拍手朗诵儿歌。

——这次我们加上拍手来练练这首儿歌,还能跟上吗?

3、逐一藏图、验证。(按情况重点指导幼儿学习这些相似词的正确发音,并练习。)

——图片藏起来,还能边拍手边念出来吗?

4、根据拍手的速度练习儿歌。

(四)游戏:儿歌接龙

1、全体幼儿接龙:教师一句幼儿一句。(按情况练习)

2、分组接龙:左边一句右边一句。

——小朋友,敢不敢自己挑战一下?

3、个别接龙:老师请到谁,谁接下一句。

(五)自主阅读小书郎诵儿歌。