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大班语言--小猪变形记

设计意图:《小猪变形记》是英国插画家本·科特创作的一本图画书。本绘书向我们讲述一只小猪突然百无聊赖,就想体验别的动物的生活。他精力充沛,满脑子奇异的想法,用各种办法模仿长颈鹿、斑马、袋鼠等动物,在模仿的过程中发生了一连串的笑话,正当小猪伤心懊恼时,他摔到了泥潭里,做回了小猪,找到了真正属于猪的乐趣。故事非常诙谐有趣,本次活动旨在通过这样一个有趣的故事,让孩子们了解每个人身上都有优点,做自己是最快乐的。另外绘本故事中小猪一会儿装扮成长颈鹿,一会儿装扮成斑马,一会儿装扮成袋鼠……每次他都是根据动物最明显的特征、本领进行装扮自己,孩子们在阅读这本绘本时,更深刻的了解了这些动物的明显特征,并让他们尝试装扮故事中的动物形象,感受装扮动物的快乐。 活动目标:1、理解故事,了解小猪试图通过改变自己的形象寻找快乐幸福的过程。2、尝试根据动物的不同特征进行装扮,感受装扮游戏的快乐。活动准备:1、故事ppt    2、动物图片:小猪 长颈鹿 斑马 大象 袋鼠    3、字卡:可爱 4、表情图    5、装扮小动物的材料若干   6、欢快的背景音乐活动过程:一、导入(价值分析:看看说说,引发听故事的兴趣)(出示小猪图片)让幼儿说说:这是一只怎样的小猪?小结:原来这是一只胖胖的、可爱的小猪,而且他还是一只聪明的、爱冒险的小猪。二、欣赏、理解故事——小猪变形记(价值分析:理解故事,了解小猪试图通过改变自己的形象寻找快乐幸福的过程)1、变长颈鹿(依次出示图片1、2、3、4)(1)小猪怎样让自己变成长颈鹿,他想了什么办法?(幼儿猜一猜)(2)师生互动:模仿踩着高跷,学长颈鹿。(3)扑通一声……猜猜小猪怎么啦?2、变斑马(依次出示图片5、6、7)(1)他怎样让自己变成斑马?(2)小猪碰到了大象,大象会怎么说?3、变大象(依次出示图片8、9、10)(1)小猪是怎么变大象的?(4)突然一声“啊——嚏——”,结果会怎么样?4、变袋鼠(依次出示图片11、12、13)(1)小猪这回他又会变成谁?猜猜他会怎样变袋鼠?(2)师生互动:脚上绑弹簧,我跳!我跳!我跳得高……5、做回自己(依次出示图片14、15)(1)小猪拼命的挣扎,掉到了泥潭里,他的心情怎样?(2)回顾小猪变形过程(出示表情图)小结:小猪把自己变成长颈鹿、斑马、大象、袋鼠,可是不管变什么,他觉得做自己,是最快乐。6、给故事取名字。三、装扮游戏(价值分析:尝试根据动物的明显特征进行装扮)1、说说你想装扮故事中的哪个小动物,怎么来装扮他?2、提出要求:装扮小动物的时候一定要把小动物最大的特征、本领装扮出来,让别人一看就知道你装扮得是谁。3、幼儿自由选择动物进行装扮,向同伴、老师介绍自己装扮得是谁。四、延伸活动:故事表演    让我们一起去班级里把《小猪变形记》的故事表演给其他的孩子看。