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大班语言《小兔逃跑》

设计意图:

《纲要》中提出“要从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等各方面的发展,各领域的内容要注意趣味性,愚教于生活、游戏之中。”通过让幼儿听故事仿编故事,培养幼儿的儿的思维、语言、想象、个性等方面的发展。《小兔逃跑》是一个趣味性很强的故事,能让幼儿在笑过之后发现蕴涵的深刻道理,感受母子之间的亲情。

活动目标:

1、通过倾听故事,感受故事中母子之间的亲情,理解事物变化之间的关系。

2、初步学习运用句式“要是……就……”,学习仿编故事。

3、培养幼儿爱妈妈的情感。

教学重难点:

重点:理解故事,学习运用句式进行讲述。

难点:了解事物变化之间的关系。

活动准备:

多媒体课件。

活动过程:

一、幻灯片激趣引入。

“今天我们一起来玩个变变变的游戏,好吗?”出示一个圆,“猜这是什么呢?”“那在圆圈内再画两只眼睛呢?”接着又画了三条小弧线合在一起,“今天我们要讲的就是一个关于小兔子的故事,名字叫做《小兔逃跑》,想听吗?”

二、倾听故事。

1、完整欣赏故事一遍。

“小兔是怎么逃跑的?”

2、运用幻灯片,帮助幼儿理解故事,并学习句式。

“小兔变成什么?妈妈又变成什么?”

3、引导幼儿讨论事物之间变化的关系。

“妈妈为什么要这样变呢?”

4、师与幼儿扮演角色边看幻灯片边讲述故事。

师扮演小兔,幼儿扮演兔妈妈。

5、创编故事,引导幼儿创编。

“兔妈妈们,我要是变成小蝌蚪呢?你又会变成什么呢?”

三、情感教育。

理解故事中母子的亲情,教育幼儿爱妈妈的情感。

“最后,小兔还想逃跑吗?为什么?妈妈为什么要去追小兔呢?小兔为什么要逃走,是因为不喜欢家和妈妈吗?小朋友们的妈妈是怎么爱你们的?你要怎么爱妈妈呢?”

四、活动结束。