活动目标： 1、理解故事《咕隆——咚》内容，并知道售货机为我们生活所带来的方便。 2、能关注周围的事件，并能用完整的语言表达表现。活动准备： 故事图片，幼儿对于自动售货机有一定的了解 并与家长一起收集过相关的资料。活动过程： 一、谈话导入，引出故事 1、教：平时你们都会到哪里去买东西？ 2、教：除了在商店、超市、网上买到东西，我们还能在哪买到东西？ （自动售货机）二、倾听故事《咕隆——咚》，引导幼儿理解故事内容 a：幼儿倾听故事： 重点提问：1、小老鼠一开始捡到钱准备怎么做的？ 2、后来钱到哪里去了？发生一件什么事情？ 3、你觉得这个故事中，哪些地方最有趣？ b：与老师一起阅读 重点提问：1，还有哪些不明白的地方，说出来可以一起讨论。 c：鼓励孩子说说故事。 (小结：自动售货机给人们的生活带来了许多方便。)三、讨论： 1、你用过自动售货机吗？在哪里用过？ 2、请个别幼儿介绍自己收集的相关自动售货机的资料。 （引导孩子大胆的表达表现自己收集的资料） (小结：自动售货机的确可以给人带来这么多的方便，让我们的生活更便捷)
延伸活动： 城市里除了有自动售货机可以投币外，还有哪些投币的机器，它有什么用？它们给我们的生活带来了哪些方便？
活动目标：1、倾听故事，理解故事内容，了解“咕隆咚”机器的神奇。2、乐意与同伴大胆交流、扮演，体验自动投币机给人们生活带来的方便。活动准备：经验准备：关注过生活中人们使用过的自助投币机。环境准备：教室后面桌子上放各种自动投币机材料准备：flash、ppt图片、自动投币图片活动过程：一、导入故事（价值分析：引起幼儿兴趣）重点提问：1、“咕隆咚”，问：“这是什么声音啊？”2、小老鼠碰到了一台会发出“咕隆咚”声音的机器，可它弄不明白这到底是什么，那让我们一起来看看是怎么回事吧。二、故事欣赏（价值分析：倾听故事，理解故事内容，了解“咕隆咚”机器的神奇）1、分段播放flash，重点提问：1）晚上，小老鼠在街上溜达的时候，捡到了什么？2）小老鼠是怎么处理这些硬币的，发生了什么事情？3）当小老鼠正想把硬币弄出来时，听到了一种什么可怕的声音？为什么“咕隆咚”的声音对小老鼠来说是可怕的？4）随着可怕的“咕隆咚”声音过后，出现了什么？5）小老鼠刚才听到这个声音是可怕的，现在怎么会感觉神奇呢？6）小老鼠又塞进一枚硬币后，这次出现的是什么？7）现在小老鼠觉得这“咕隆咚”怎么样？为什么随着“咕隆咚”声音的不断出现，小老鼠的感觉会不一样呢？小结：小老鼠听到“咕隆咚”的声音，先是觉得可怕，当出现香香的咖啡后，觉得“咕隆咚”真是神奇，再一次投入硬币出现爆米花后，小老鼠觉得“咕隆咚”真是太棒了。2、完整欣赏故事1）老师完整讲述故事。2）提问：“咕隆咚”到底是什么呢？（理解投币售货机：只要把钱投进去，就可以卖东西的机器，叫做自动售货机。）三、我们知道“咕隆咚”（价值分析： 乐意与同伴大胆交流、扮演，体验自动投币机给人们生活带来的方便）1、你在哪里见到过这种机器？为什么这种地方要放自动售货机？小结：自动售货机一天24小时都能为我们服务，给我们的生活带来了很多的方便。2、你还看到过哪些投币机器？（根据幼儿的述说出示图片）小结：生活中的投币机真不少，给人们的生活带来许多方便，可以让人们有时间做其他的事情。3、游戏体验这些投币机器真的能给我们的生活带来方便吗？找个好朋友试一试！四、延伸除了投币机外，还有很多更先进、更方便的售货方法，也给我们的生活带来了很多的方便，让我们一起再在生活中好好找找。