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大班语言--一园青菜成了精

目标:1.能大胆运用语气、表情、动作等表达方式对童谣句式进行表现。      2.感受童谣语言的趣味性,能运用“打得……”的句式;      3.在合作、竞争中增强集体荣誉感和团队意识。准备:1.幼儿初步欣赏过绘本;2.幼儿按自己的意愿分好组;3.白板课件。过程:一.导入:出示封面(白板)1.咱们今天要来把自己当成是这一园成了精的蔬菜,来比试比试好不好?请两队分别介绍自己队的名称、口号。二.扉页(白板)1.假想我们现在都长在城外的菜园子里或是旁边是长着莲藕的池塘里。看,种菜的老伯伯赶着驴子走了,这里是我们的天下了。三.逐页阅读1. “出了城门往正东,一园青菜绿葱葱”这页表现的是什么?第一道比赛题目是:用不同的方式说这句话。(1)表情朗读(有语气1分,有表情1分,有动作1分,声音洪亮1分,);(2)快速朗读(像说绕口令一样速度快、口齿清楚、声音洪亮得4分)给时间1分钟,组长和副组长负责组织组员选出一种方式朗读,并进行练习。1分钟后各组选派组员来比赛,纪律也算分。2.“最近几天没人问,他们个个成了精”谁能描述一下,成了精的蔬菜是什么样子的?表演一下。3.“绿头萝卜称大王,红头萝卜当娘娘”这些蔬菜在干什么呢?谁能有语气、有动作、声音洪亮地读一遍“绿头萝卜称大王”?男单读,男齐读,下半句哪个女孩子来读一下,女齐读。4. “隔壁莲藕急了眼,一封战书打进园”他们这边称王称霸,吹吹打打的这么热闹,你们服气吗?“隔壁……园”谁来表情朗读一下这句话表达一下你们不服气的心情?5. “豆芽菜跪倒来报信,胡萝卜挂帅去出征”

他们要攻打你们了,你们是怎么知道这个消息的?豆芽菜报信时会怎么说呢?单演,愿意当小豆芽菜的都来演一遍“报告大王……”。绿头大王听了会怎么说呢?采取了什么办法。绿头大王发出命令,谁愿意表演一下胡萝卜是怎么做的?单演,愿意当胡萝卜的都来演一下,师读:“胡萝卜挂帅去出征”6.“两边兄弟来叫阵,大呼小叫争输赢”瞧这阵势,两边都准备应战了,你们准备好了吗?两组幼儿对面列队站好,我来采访一下:萝卜队你们能赢吗?介绍一下你们的队伍,藕王队你们能胜吗?来介绍一下你们的出场阵容。你们怎么表现大呼小叫呢?喊什么有气势呢?听音乐,开始叫阵。播放《精忠报国》片段,主要展示喊“哈!”的片段7. “小葱端起银杆枪,一个劲儿向前冲  茄子一挺大肚皮,小葱撞个倒栽葱韭菜使出双刃锋,呼啦呼啦上了阵  黄瓜甩起扫堂腿,踢得韭菜往回奔”战斗开始了,先看小葱和茄子,请各组第一排表演,各组第二排朗读,再看韭菜和黄瓜的比试,第一排朗读,第二排表演。8.“ 莲藕斗得劲头儿足,胡萝卜急得搬救兵”根据画面想一想:胡萝卜回去会怎样和绿头大王说?大王会怎么说?采取了什么办法?9. “歪嘴葫芦放大炮,轰隆隆隆三声响”谁来形容一下葫芦大炮什么样?感觉怎么样?(威力很大)10. “打得大蒜裂了瓣,打得黄瓜上下青   打得辣椒满身红,打得茄子一身紫打得豆腐尿黄水,打得凉粉战兢兢”这些话说的好吗?为什么?你们会说吗?比如说“打得豆腐怎么样?单说……咱们玩一个游戏,名字叫“水果蔬菜大战”,分好角色,每个蔬果有三条命,慢慢往对面走,对方必须正确攻击三次才能把蔬果赢过来,否则会被蔬果抓走一人。比如说香蕉,对方说“打得香蕉一身黄”,算攻击了一次,还得再说两条不同的正确的句子,才能赢得香蕉,不然会被香蕉抓走一人。11. “藕王一看抵不过,一头钻进烂泥坑”咱们说得真好,游戏先玩到这,课下可以接着玩,咱们去看看战斗打得怎么样了?“藕……坑”12. “出了城门往正东,一园青菜绿葱葱”战斗结束了,回菜园子里看看吧,“出……葱”咦?和第一页写得一样,是一模一样吗?幼儿自由发言,玩个找不同的游戏,比一比,你发现了什么变化,一一说一说。出示第一页和本页的对比,幼儿进行找不同,看出蔬菜都成熟了。13.菜都成熟了,要是种菜的老伯伯回来看到了,他会怎么样呢?猜一猜、演一演老伯伯的表情动作,揭示谜底:看一看,看到了老伯伯惊讶有趣的表情动作,开怀一笑。四.总结咱们又看、又说、又想、又演,你们觉得这样读书高兴吗?比赛重在过程、不在结果,我们都是胜利者。这本书我们看过很多遍了,今天再看还觉得这么有趣味。读书就是这样,每读一遍,都会有新的发现。2页,当前第112