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大班语言--《调皮的七彩光》

活动目标:   1、获得光与色的感性经验,初步了解光的七色是赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。   2、大胆想象、表演、续编,了解光与环境以及人们生活的关系。

活动准备:   图片:太阳,光线宝宝;故事磁带;故事书。

活动过程:

一、出示太阳公公与光线宝宝,引出课题,激发幼儿的兴趣。

   1.谈论被太阳晒着的感觉,

   2.一起听有关光线宝宝的故事

二、欣赏故事。   1、完整欣赏故事一遍。   2、太阳公公有几个光线宝宝?他们是谁呢?   3、调皮的七彩光来到地面上做了哪些事情?

三、理解故事内容。   1、边欣赏,边倾听故事   2、提问:调皮的七彩光来到了哪里,那里发生了什么变化?

   (幼儿回答,教师鼓励幼儿用完整的好听的句子说)

   3.他们溜到向日葵上,向日葵发生了什么变化?(变得金黄金黄)

   4.他们来到果园里,橘子发生了什么变化?(穿上了橙色的衣服)   5.他们跑到草地上,草地发生了什么变化?(变得绿油油的)   6.他们跳到大海里,大海发生了什么变化?(变得蓝蓝的)   7.他们经过沙滩,小螃蟹有什么变化?(变成了小青蟹)   8.他们亲亲番茄和茄子,番茄和茄子有什么变化?

   (番茄有了红彤彤的颜色,茄子有了紫莹莹的颜色)

四、鼓励幼儿大胆想象,仿编一句话。

教师:调皮的七彩光明天还会到地面上来玩,它们还会把世界上的各种东西变上好看的颜色,你觉得调皮的七彩光除了故事中它来过的地方,还会来到哪里?哪里又会发生什么变化?

五.讨论光和人们的生活的关系。

调皮的七彩光宝宝去了那么多地方,让那么多东西有了漂亮的颜色,那如果没有了颜色我们的世界会变的怎么样呢?

小结:没有了光,我们的世界一片漆黑,所有东西都会失去它的颜色,世界上就不象现在这样五彩缤纷了,光对人类、动物、植物都是很重要的。六、活动延伸  1 现在请小朋友当七彩光宝宝,一起出去找好朋友,给好朋友漂亮的颜色。

2.今天回家后把你的好朋友画下来,明天带来和我们大家一起分享你的好朋友是谁?你把什么颜色给了它?它有了什么变化?

设计意图:
  目标:
  1、理解故事内容,初步了解光的七色是赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
  2、理解光与环境以及人们生活的关系,大胆地想象进行续编。
  重点:理解故事内容,初步了解光的七色。
  难点:大胆地想象进行续编。
  准备:故事教学ppt、录像。
  过程:
  一、回忆"与太阳一起的感觉",引出太阳公公的七个调皮宝宝。
  师"小朋友们和太阳公公一起玩的时候,感觉到什么了?"你们知道吗?这是因为太阳公公有七个调皮的光线宝宝,他们是谁呢?我们一起来听听故事就知道了。
  (师:引导幼儿结合自己已有经验,回忆与太阳一起玩的感受,大胆地进行表述。
  幼:根据已有经验,大胆进行表述。)二、观看ppt,理解故事内容。
  1、出示第一张ppt,让幼儿了解太阳的七个光线宝宝"你们知道太阳的光线宝宝是谁吗?"--赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫(师:鼓励幼儿积极的回答问题。
  幼:经教师引导,幼儿积极、大胆的进行发言,完整的将内容讲述出来。)2、分别出示其余ppt,理解故事内容太阳公公的七个光线宝宝可调皮了,他们偷偷地溜到地上来玩,发生了什么变化呢?
  我们一起来看看吧。
  提问: 调皮的七彩光宝宝来到哪里?哪里发生了什么变化?
  他们溜到向日葵上,向日葵发生了什么变化?(变得金黄金黄)他们来到果园里,橘子发生了什么变化?(穿上了橙色衣服)他们跑到草地上,草地发生了什么变化?(变得绿油油)他们跳到大海里,大海发生了什么变化?(变得蓝蓝的)他们经过沙滩,小螃蟹有什么变化?(变成了小青蟹)他们亲亲番茄和茄子,番茄和茄子有什么变化?(番茄有了红彤彤的颜色。茄子有了紫莹莹的颜色)(师:引导幼儿并及时鼓励和表扬幼儿,肯定幼儿的回答,增强他们的自信心。
  幼:训练幼儿完整讲述能力,3、完整观看课件《调皮的七彩光》
  刚才这个故事的题目叫《调皮的七彩光》
  完整播放教学课件,幼儿欣赏。
  (幼:通过观看课件,对故事有了一个整体印象。)三、大胆想象,续编故事1、调皮的七彩光明天还会到地上来玩,会把世界上的各种东西变上好看的颜色,你觉得调皮的七彩光宝宝除了故事中他们来过的地方,还会来到哪里?那里又发生了什么变化?
  (师:
  幼:联想生活中事物的颜色,尝试续编事物有了颜色发生变化的一句话。)2、调皮的七彩光去了那么多的地方,让那么多东西有了漂亮的颜色,那么如果没有了光,我们的世界会变得怎么样?
  教师小结:如果没有了光,我们的世界一片漆黑,所有的东西都会失去颜色,不想现在一样五彩缤纷了,所以光对我们的人类、动物、植物都是非常重要的。
  幼儿:大胆发表自己的意见3、我们来变成七彩光,去找好朋友,把好朋友变成七彩的。