教材分析：
教材《圆圆和圈圈》选自《365夜儿歌》下集，是一首很有趣的诗歌，把幼儿在生活中熟悉的东西放在诗歌里。用游戏，做梦等方式再现诗歌情景，很容易让幼儿理解和掌握。
设计意图：
这节课的教学内容既是幼儿熟悉的，又是他们新奇的，这熟悉的内容能符合幼儿的实际水平。新奇因素能引起智力结构的不平衡，促使幼儿主动去吸收新的内容，这样的学习兴趣是持久的，能转化为学习动力，促使幼儿创造能力的发展。
活动目标：
1. 感受诗歌内容和情趣性，理解诗歌所展现的理想意境。
2. 用语言表达自己的经验和想象，并根据诗歌的结构形式，仿编诗歌第三段。
3. 通过活动，提高想象力和创造力。
活动重点：感受诗歌内容，理解诗歌展现的意境。
活动难点：根据诗歌的结构形式，仿编诗歌第三段。
活动准备：配乐诗歌音乐、有关诗歌内容的多媒体课件
活动过程：
一、交代诗歌名称，引起听赏兴趣。
你知道“圆圆”和“圈圈”是什么意思吗？
二、欣赏诗歌朗读，感知诗歌内容。
这首诗歌听着有什么感觉？你听到了什么？诗歌里的“圆圆”和“圈圈”各是什么？让我们再仔细的听一听。
三、看一看听一听（多媒体课件）理解诗歌内容。
圆圆爱干什么？圆圆睡觉了，圈圈在干什么？圈圈为什么“一会儿变气球”“一会儿变摇鼓”？你认为这首诗诗歌哪里很有趣？“圈圈悄悄地滚进了圆圆的梦里”是什么意思？
四、听一听想一想，仿编诗歌第三段。
（1）欣赏教师课件，学习仿编诗歌
这是一首很美的诗歌，大家一定很羡慕圆圆做了一个有趣的梦，变成了摇鼓，气球。圈圈还可以变成更多有趣的东西呢。你们把圈圈变的东西也编成诗歌好吗？
（2）引导幼儿想象
刚才老师也做了一个梦，圈圈在老师的梦里也变了很多东西（出示课件）看看圈圈都变了一些什么呀？现在老师用它们来编一首诗歌。你们觉得好听吗？
五、教学活动延伸，寻找圆圆圈圈。
现在让我们去外面找一找，我们身边的圆圆圈圈吧！