教学内容
科学《空气在哪里》
重点难点
尝试用多种方法证明空气的存在
体验探究过程的快乐
教学目标
1.通过实验操作,发现空气的存在。
2.尝试用多种方法证明空气的存在,体验探究过程的快乐。
组织形式
集体活动
教学准备
儿童经验基础
知道我们生活需要空气
环境准备
塑料袋 打气筒等
过程与策略
一、创设问题情境,引导幼儿探索兴趣。
1.出示袋子,猜猜里面有什么?
2.打开纸袋发现没装东西,激发兴趣。
二、幼儿尝试探索,寻找空气的存在
1.大开一个小口子加压空气?喷在脸上体验空气的存在。
2.幼儿自己想办法体验空气的存在
三、寻找空气
去找一找哪里还有空气
四、游戏“抓空气”
有 效 语 言 设 计
1.纸袋里真的什么都没有么?那它为什么鼓鼓的呢?到底什么东西在里面?
2.怎样让别人知道空气在里面呢?
3.你还知道哪里还有空气?去找一找!
4.不用嘴不用打气筒,你能抓住空气吗?幼儿尝试用袋子抓空气。
环境辅助
出示袋子
打气筒