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大班科学--空气在哪里

 

教学内容

科学《空气在哪里》

 

重点难点

尝试用多种方法证明空气的存在

体验探究过程的快乐

 

教学目标

1.通过实验操作,发现空气的存在。

2.尝试用多种方法证明空气的存在,体验探究过程的快乐。

 

组织形式

集体活动

 

教学准备

儿童经验基础

知道我们生活需要空气

 

环境准备

塑料袋  打气筒等

 

过程与策略

一、创设问题情境,引导幼儿探索兴趣。

1.出示袋子,猜猜里面有什么?

2.打开纸袋发现没装东西,激发兴趣。

二、幼儿尝试探索,寻找空气的存在

1.大开一个小口子加压空气?喷在脸上体验空气的存在。

2.幼儿自己想办法体验空气的存在

三、寻找空气

去找一找哪里还有空气

四、游戏“抓空气”

 

有 效 语 言 设 计

1.纸袋里真的什么都没有么?那它为什么鼓鼓的呢?到底什么东西在里面?

2.怎样让别人知道空气在里面呢?

 

3.你还知道哪里还有空气?去找一找!

4.不用嘴不用打气筒,你能抓住空气吗?幼儿尝试用袋子抓空气。

 

环境辅助

出示袋子

打气筒