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大班科学--天气预报

目标:

1. 认识各种气象符号,学会看简单的天气预报。

2. 激发幼儿探索天气奥秘的兴趣,萌发幼儿爱科学的情感。

准备:多媒体课件,天气符号挂饰。

教学过程:

一、导入

你们觉得今天的天气怎么样?那明天呢?

我们怎么样才能知道明天的天气呢?(引导幼儿说出天气预报)

二、观看天气预报

1.让我们一起看看明天的天气预报。

  观看ppt(嘉善)。   

2.提问:刚才天气预报员是怎么预报明天的天气的?

3.教师概括(地名、气象符号、温度各表示什么。)。

我们用数字来表示温度,前面的数字表示最低温度,后面的数字表示最高温度。

气象符号是表示天气情况是怎样的。

嘉善是表示是嘉善这个地方的天气情况。

4.在刚才的天气预报中,我们还看到天气预报员用什么符号表示晴天的吗?(教师出示太阳图片)我们把这种表示天气的符号叫做气象符号。

5.师:除了刚才气象预报员预报的晴天,你们还知道哪些天气呢?(雨、多云、晴、雪、阴)

6.认识常见的气象符号。

7.了解气象符号的含义。

提问:这个气象符号表示怎么样的天气呢?你从哪里看出来的?

晴(太阳)

多云(有时候能看到太阳,有时候看不到)

阴(太阳被云挡住了,看不到太阳了)

雨天(雨点从云里落下来了)

雪(雪花)

8.学看天气预报。

师:现在,你们都认识气象符号了吗?让我们来看一些各地区的天气预报。(播放ppt)

三、教师小结。

天气在不停的变化,每个地方的天气都不一样。有了天气预报,我们就能知道明天甚至是以后几天的天气,天气预报给我们的生活带来了很多便捷。

四、游戏(找朋友)。

1.师:现在,老师要请小朋友做一个和天气有关的游戏,叫做“找朋友”。(这张图片上面是……那它应该找怎样的天气朋友呢?)

2.幼儿游戏,找朋友。