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大班科学--奇妙的镜片

活动目标:

在活动中发现平面镜、凸透镜、凹透镜的特征,知道镜片对人们的生活有许多用处。

2.乐意用语言表达自己的发现。

3.能仔细观察和比较各种镜片的不同。

活动准备:

每人1面镜片(平面镜或凸透镜或凹透镜)。纸和笔人手1份。

2.橡皮动物玩具每组一个。

3.望远镜、放大镜、平光眼镜实物每组一套。

活动过程:

1.引导幼儿在不同镜片中发现物体的差别。

(1)教师:小朋友,请你们每人选一面镜片,通过它去看看桌上的橡皮玩具,看看你从你的镜片里看到了什么,然后用笔把你从镜片中看到的物体记录下来。(幼儿玩自选的镜片,记录自己通过镜片看见的橡皮玩具)

(2)组织交流。

教师:刚才你看见了什么?发现了什么?比较一下你和同伴的记录,你和同伴的发现有什么不一样呢?

2.感知平面镜、凹透镜、凸透镜的特征。

(1)教师:你们看的是同一个橡皮玩具,为什么从每个人的镜片里看到的橡皮玩具都不一样呢?有的没有变,有的却变大了或变小了?

(2)教师:哪种镜片看东西会变小?哪种会变大?哪种没有变化?是这样吗?请你们再仔细去看一看,你们可以相互交换一下各自的镜片,看看你有什么新的发现?

(3)教师引导幼儿在操作中体验感知3种镜片的不同,幼儿镜片是中间薄边缘厚,有的镜片是边缘薄中间厚,还有的镜片则是中间和边缘一样厚薄。

教师:谁愿意告诉大家你有什么新的发现?

(4)教师引导幼儿讨论:哪种镜片看东西会变小?它是什么样子的?用它看所要的物体都会变小吗?(这种镜片叫凹透镜)

教师:哪种镜片看东西会变大?它是什么样子的?用它看所有的物体都会变大吗?(这种镜片叫凸透镜)哪种镜片看东西没有变化?看所有的物体都没有变化吗?(这种镜片叫平面镜)

3.师幼一起探究透镜在生活中的应用。

(1)教师:平时你在什么东西上还见到过镜片?

(2)出示望远镜、放大镜、平光眼镜等实物。

教师:认识这些东西吗?它们分别安装的是哪种镜片?

(3)教师:放大镜安装的是哪一种镜片?为什么呢?望远镜有大小两头,哪一头安装的是凸透镜?另一头呢?平光眼镜安装的是哪一种透镜?你是怎么知道的?

活动延伸:

引导幼儿对3种镜片进行课后调查,发现镜片在生活中的广泛用途。