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大班科学--沉与浮

设计意图:

    这是大班上学期的一节科学活动。科学活动一直是幼儿很喜欢的课程,因为可以通过自己的操作验证猜测,得到答案。我班幼儿在之前的活动中已经累积了相关的沉浮知识,本次活动是在幼儿已有的经验上加强难度,通过操作,让幼儿进一步认识沉与浮,知道通过改变形状和重量可以改变沉浮的状态。

活动目标:

1.丰富有关物体沉浮的经验,探索改变物体沉浮状况的不同方法。

2.对科学现象产生兴趣,提高探索的积极性。

3.初步尝试实验的一般过程。

重点:对科学现象产生兴趣,提高探索的积极性。

难度:探索改变物体沉浮状况的不同方法。

活动准备:

   1.教师用具:装水的瓶子、橡皮泥、塑料玩具、积木、石子、弹珠、盛满水的大水盆、活动记录表

   2.幼儿学具:盛满水的大水盆、装水的瓶子、橡皮泥

活动过程:

一.感知材料,引出主题

1.请幼儿看一看、摸一摸操作材料,说一说材料的名称和摸上去的感觉。

2.提问:这些材料放在水中会怎样?

3.进行猜测记录。

二.验证猜测

1.教师根据幼儿的大胆猜测与幼儿一同验证结果。

2.记录实验结果,与猜测的进行比较。

3.与幼儿一同观察记录表“沉下去”和“浮上来”,并得出结论:哪些物体浮在水面上,哪些物体沉入水底。

三.幼儿探索,寻找改变物体沉浮状况的方法

1.选择两个典型的物体,尝试改变物体的沉浮状态。

2.幼儿探索:

    ①让浮在水底的瓶子沉下去。

(改变瓶子的重量,或者投放若干的弹珠、石子,认识悬浮 )

    ②让沉入水底的橡皮泥浮上来。

(改变橡皮泥的形状从而改变浮力大小)

3.幼儿相互交流自己的实验结果,小结:改变物体的形状和重量都可以让物体的沉浮发生变化。

四.活动延伸

教师:刚才我们对瓶子和橡皮泥的沉浮进行了改变,那剩下的其它材料我们可以用哪种方法成功改变它们的沉浮状态呢?回家和爸爸妈妈一同试试看吧!