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大班科学--连接

一、教学内容:有趣的项链

二、教学目标:

1、通过实验操作,发现各种连接材料的使用特性。

2、了解生活中不同形状的挂钩的不同用处。3、通过操作活动,培养幼儿的科学兴趣,以及观察分析的能力。

三、教学准备:

1、用细铁丝制作的挂钩(s形)、回形针、双面胶、线、螺丝、透明胶;

2、门帘小挂饰每人5个。

3、一张大的记录表。

4、生活图片:挂衣钩、墙面挂钩、攀钩等不同种类的图片。

四、教学重点与难点:利用挂钩原理在生活中的运用。

五、教学方法与手段:观察法、操作法。

六、教学过程:

教师活动

幼儿活动

设计意图

一、导入活动,引起幼儿学习的兴趣。

1、师:老师今天带了一些漂亮的小挂饰,你们想想这些小挂饰可以做成什么?

2、出示连接材料,介绍幼儿认识。

我给你们提供了一些材料,让我们一起来认识一下。

三、实验2:连接起来最方便快捷。(每人5个小挂饰)

1、师:通过第一次操作,我们发现这些材料都起到了连接的作用。但我们要选出一种连接起来最快最方便的材料,你觉得哪种材料连起来最快最方便呢?

2、实验操作,验证猜想。

师:请你选择一种你认为最快最方便的材料进行操作,我来计时,在规定的6秒时间里,看谁最先把5个小挂饰连起来。再在这些连好的幼儿中统计出那个连的最快最方便的材料。

3、教师记录实验结果(最快最方便的用√来表示)。

4、请刚才没有连完的小朋友用这种最快最方便的材料继续连完。

五、认识不同形状的挂钩,了解它们的不同用处。

1、师:其实在我们的生活中,利用挂钩的原理还设计出了各种形状的钩子。

(播放图片)提问:这是什么钩子?它是什么样子的?有什么用途?选择钩子的好处是什么?

2、请幼儿说说生活中你还见过哪里也用到了挂钩?用来做什么?

3、总结:挂钩在我们生活中普遍存在,有塑料型的挂钩,有铁制的挂钩。挂钩用起来特别的方便,而且连接的东西也非常多。如:钥匙扣可以串很多钥匙,还可以利用上面的小钩子挂在裤子上,非常方便;钉在墙面上的挂钩可以将厨房用具一个个整齐的挂起来,取用起来也非常方便;衣架上面的挂钩可以将我们随时要穿的衣服都挂上面,可以挂很多的衣物,拿起来也特别方便……所以,一个小小的挂钩居然有这么多的本领,更是给我们的生活带来了许多的便利。

4、师:请小朋友观察小挂饰两端的小铁环,你会发现什么?(这两个圆圆的小铁环也是利用挂钩原理设计出来的)

5、师:如果不用这些材料,该怎么把小挂饰连起来呢?

6、展示自己的项链。

六、活动延伸。

小朋友,你可以回家后和爸爸妈妈一起设计一种挂钩,并在爸爸妈妈的带领下做一做,实验看看你做的挂钩有怎样的用途。

    幼儿观察小挂饰,发挥想象,回答问题。

    幼儿根据生活经验和老师的介绍,认识这些材料的名称。

    幼儿根据自己的想法进行猜想。

    幼儿操作:自选一种材料进行连接。

    幼儿根据自己实验的结果回答问题。

    

   

    幼儿通过观察,结合生活经验,进行猜想。2页,当前第112

    

    幼儿选择一种材料,在教师的口令下,一起连接挂饰,最先完成的举手让老师知道,幼儿介绍选择的材料。

幼儿确定实验结果。

幼儿进行操作。

    

    幼儿用各种方法进行实验。

    

    幼儿在玩耍中观察发现材料的牢固性,得出结果。

    幼儿在总结中知道连接起来既方便快捷又牢固的是挂钩。

    幼儿通过观察,在教师的引导下发现回形针是利用挂钩的原理,通过改变形状变成的。

    

    

    幼儿观看图片。根据生活经验回答相应问题。

    幼儿结合生活经验回答问题。

    幼儿了解挂钩在生活中的运用。

    

    幼儿观察并发现问题,回答问题。

    

    幼儿讨论后回答,并按照讨论的方法动手操作。

    幼儿进行展示。

    

    幼儿回家和家长一起设计制作小挂钩。

引导幼儿制作项链,使幼儿产生兴趣。通过对材料的认识,可以帮助幼儿有针对性的操作。

通过第一次操作,让幼儿了解这些材料的使用特性。

    

通过第二次操作,让幼儿在实验中验证自己的猜想,同时发现挂钩的一个优点,从而对挂钩产生兴趣。

从第二次实验得出的结论,幼儿在操作中感受最快最方便的材料带来的好处。

第三次的实验让幼儿玩耍,既缓解了幼儿连续操作的乏味,又满足了幼儿在玩中发现问题,找到答案的目的。

    通过图片让幼儿了解挂钩在生活中的广泛运用,知道挂钩的用处之大。

教师让幼儿观察挂饰两端的小铁环,为的就是让幼儿知道挂钩在生活中无处不在,用途广泛。

满足幼儿对挂钩的好奇心。

有趣的项链

挂钩

双面胶

线

螺丝

透明胶

回形针

操作1

操作2

操作3

设计思路:这节活动课我让幼儿在各种连接材料的对比下,了解在我们生活中,既实用又方便快捷的材料是挂钩。而且挂钩还有一个特性,可以改变各种造型为生活所需。本次活动,通过三次实验,在比较中,发现各种材料的连接特性。第一次实验是考验这些材料是否都能起到连接的作用;第二次实验发现最快最方便的那种连接材料;第三次实验考验这几种材料的牢固性。由这三次实验得出挂钩的本领最大,同时让幼儿观察回形针与挂钩之间的共性,从中发现挂钩可以改变形状的特性。最后在图片的欣赏下,了解挂钩在生活中的运用广泛。

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