活动目标 1、了解皮肤的特点与作用，能凭借触觉及固有经验辨认触摸对象。2、知道保护皮肤的重要性。 活动准备 1、纸盒每组一只，内装棉布、金属制品、纸片、树枝等便于触摸感知的物品。2、用于蒙眼的眼罩或长手帕。 活 动 过 程 1、激发兴趣，提出问题（神奇“紧身衣”） (1) 我们身体上有一样神奇的东西，请你猜一猜它是什么。 (2)教师讲述科学小品（神奇“紧身衣”） “我们的身体上有一个非常神奇的东西，它会告诉我们什么是冷的，什么是热的。它的上面有很多汗毛孔，汗珠儿从那里流出来。我们很小，它也很小；我们长大，它也跟着长大。它总是紧紧地裹住我们的身体，身体弯曲，它也弯曲；身体伸直，它也伸直。它就像一件紧身衣，永远和我们在一起，跟着我们一起长大。”2、将幼儿分组，轮流触摸物品(不看也知道) (1)皮肤有一样了不起的本领，它碰到一样东西，不用眼睛帮忙，就能“猜”出是什么。 (2)每组派一名幼儿来摸纸盒中的物品，并说出物品名称或种类，教师取出该物品验证猜测是否正确。 (3)每组一只纸盒，轮流蒙眼触摸盒子中的物品，说说名称或种类。 (4)取出盒子中的物品，用其接触其他身体部位上的皮肤，说说有什么感觉。3、两两结伴，记录感觉到的图形（好像长了眼睛） (1)皮肤??神奇，好像长了眼睛一样，我们来看看谁的皮肤更神奇。(2)教师示范，请幼儿上来，在他的背上画简单的图形，请他告诉小朋友感觉到画了什么图形。连续进行几次。(3)幼儿两两结伴，幼儿甲在幼儿乙背上用手指画简单的图形（可写数字、字等），乙说出甲所画的图形。然后，两人对换。(4)连续进行几次，看看谁的感觉更准，能把画在背上的简单图形准确地说出来。4、总结(1)引导幼儿说说，皮肤有哪些“本领”，（它有触觉，能知道冷热软硬和痛痒，它能调节体温、排泄废物等）(2) 应该怎么样保护它（防止烫伤、划破……） 活动延伸 学会保护自己的皮肤，回家和爸爸妈妈一起想一想还有哪些保护皮肤的方法，学一学这些方法。 分析与反思 （一）分析反思：1、上课一开始有一个小朋友提出皮肤上有个红点，转移了其他的小朋友的注意力，我应该一会再做处理，不用满足全部需求； 2、在第二环节中，当小朋友们分组触摸盒子中的物品后，我应该适时小结。3、教具准备充分，能够吸引小朋友注意力。但还可以多增加一些神秘感。（二）下步调整：1、在第二环节最后可以小结、提炼的环节，比如为什么你能感觉到那是布、是不是都成功的感觉出来了、有没有失败的、为什么会失败等。2、活动前的要求要讲清楚，比如分组活动时，如果动作比较快，一轮结束了还可以进行第二轮。比如分组活动结束后，请小朋友放好东西，按小组回到座位上等。3、要更充分运用道具，增加趣味性和神秘感。
