活动目标：
1.感知光、物体、影子三者之间的位置关系。
2.在不断操作中能控制影子的动态变化。
3.在影子实验中勇于尝试，积极动脑。
活动准备：
1.在墙上贴数根纸条当做竹竿。
2.在距离墙40厘米处拉一根绳子，在绳上挂上几个小猴子图片。
3.手电、记录单、笔若干。
活动过程：
一、师幼互动游戏，激发幼儿兴趣。
播放音乐《猴子爬树》，师幼按节奏做爬竹竿的动作。
二、探索光、与影子的奥秘。
1.出示小猴子图片、手电等。
教师提问：刚才我们都做了小猴子爬竹竿的游戏，这里也有许多小猴子，它们也会爬竹竿，可是今天小猴子想让它的影子学会爬竹竿，你们愿意吗？怎么样才能让小猴子的影子爬到“竹竿”上去呀？
2.教师：你能用手电筒把小猴子的影子投到“竹竿”上去吗？
3.幼儿尝试，教师鼓励幼儿通过调试手电光源的办法将小猴子的影子投射到“竹竿”上。
4.幼儿集中交流。
教师：你是怎么让小猴子的影子投到竹竿上去的？手电筒从哪里照过去？为什么有的人用了手电筒，“竹竿”上却没有小猴子的影子呢？
5.幼儿再次尝试用手电投射小猴子的影子。
三、让幼儿尝试改变猴子影子的位置，进一步感知光、物体与影子之间的关系。
1.教师：小猴子的影子都能爬到“竹竿”上了，你能让小猴子的影子站在“竹竿”的最下面吗？
2.教师：你能让小猴子的影子再爬到“竹竿”的最顶上吗？
3.幼儿再次尝试。
4.教师：你是怎么做到的？请幼儿在集体面前展示自己的操作结果。
5.教师：小猴子这次想让影子和我们一起玩音乐游戏，请你跟着音乐让猴子的影子来爬“竹竿”。