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大班科学--好玩的转盘

 一. 活动目标:

1.通过反手、体验让幼儿理解转动,并区别滚动。(重点)          2.引导幼儿探索使物体转起来的方法。(重点)          3.引导幼儿在比较中发现问题、分析问题,并了解影响物体转动的一些因素。(活动难点)      二.活动准备:

1.幼儿熟悉陀螺,有操作经验。         2.第一次操作材料:笔、筷子、绳子、碗、杯子、塑料瓶、纸圈、扣子、呼拉圈、球等。第二次操作材料:圆心穿孔的红色圆片、偏离圆心穿孔的绿色圆片及火柴。      三.活动过程:      (一)转一转,滚一滚,让幼儿的转动经验重现。      师:小朋友们,玩过陀螺、转盘的请举手。能学陀螺、转盘转一转的请站起来,让我们一起学陀螺转吧!(师生一起转)老师累了,我的小陀螺累了吗?累了会怎样啊?(幼儿学陀螺倒下)      (二)试一试,说一说,帮助物体转起来。       1.师设计对话(一个拟人化的碗:我也要转,我也要转。师:哦,小碗也要转,小朋友,谁能帮助它转起来?)       2.幼儿操作,教师指导,但不能过早介入,鼓励幼儿尝试多种方法使物体转起来。       3.说一说。请幼儿交流,说说自己帮助过什么物体转起来,是怎样做的。老师多启发,鼓励幼儿举一反三,当幼儿对滚动和转动混淆时,教师用对比的方法帮助幼儿理解,使用纸圈演示转动及滚动并留下运动过的痕迹。再请幼儿自己来转一转,滚一滚。       (三)做一做,比一比,帮助幼儿发现问题,分析问题。         1.师:小朋友刚才帮助那么多的物体转起来了,我差点忘了我的另外两个小客人,(出示圆片及火柴)它们也要转起来,看谁有办法?         2.请幼儿说一说,怎样做。         3.老师布置任务:用火柴串在圆片上做成两个转盘,小朋友试一试,选一个厉害的与其他小朋友比赛。         4.老师发给幼儿人手一份操作材料(一个红色圆片,一个绿色圆片及两根火柴),幼儿开始做转盘试转盘。         5.请幼儿说一说自己选哪个转盘参加比赛。为什么?教师帮助幼儿发现问题,分析问题,帮助幼儿总结出影响绿色圆片转动的是火柴串的位置。        (四)找一找,在生活中找转动。         师:小朋友们,大家都准备好了自己的超级转盘吗?在比赛之前老师还要布置一个任务,请小朋友回家去找一找,哪些东西在使用时会转动,好吗?好,找到旁边的小伙伴,现在比赛开始。