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大班科学--周围的店

活动目标:

1、帮助幼儿回忆并提升对于店的认识,知道不同的店对于人们生活的作用。

2、尝试合作开店,体验游戏的乐趣。

3、发展幼儿快速口算和动手实践的能力。

活动准备:

1、附近社区周围的小店的数码照片,电脑、电视机等

2、绘有吃、穿、用、玩等物品的图片若干、数卡和点卡若干套。

活动过程:

1、在你们居住的小区附近,有没有一家一家的小店?

看看电视屏幕,这是朱老师家附近的店。

(1)(可的便利店)这是什么店?超市里有些什么?

你家附近有没有可的便利店?你怎么知道它是可的便利店?

(介绍:这是连锁便利店,在全国的许多城市都有这样的可的便利店,店的商标都是一样的,不过有自己不同的编号。)

你还知道有哪些连锁店?

(2)(柯达)你们怎么知道这是照相店?(这是柯达商标)

这也是连锁店,不仅在我国有,世界上好多国家也有。

有的店有特定商标,我们一看就知道这是什么店。

现在我是来照相的客人,你们是摄影师,你们会对我说什么?请帮朱老师设计个动作。

(3)(理发店)你怎么知道这是理发店?

(4)(鲜花房)谁认识字?鲜花店招牌上的电话号码有什么用?人们什么时候要到花店里买花?

(5)(书报亭)这里出售什么的呀?你家里有人天天看报纸吗?

(6)(服装店)这是什么店?这里又没商标又没字,你们怎么知道?(有模特、有衣服……)

(7)(自助银行)看看这里的字:24小时自助服务存取款机。24小时什么意思?(就是不管白天、黑夜都一直开着。)

(8)(手机店)这是什么店?你怎么知道是手机店?

(9)(眼镜店)为什么把这么多太阳眼镜放在这儿?(为自己店做广告,招揽顾客。)

(10)(美容店)美容店是谁去的?为什么去?

(11)(义昌福包子)这里又是什么店?百年老店是什么意思?谁知道姑苏美食又是什么意思?谁在这里买过包子呢?你喜欢吃什么馅的包子?

你还知道有哪些百年老店?(马泳斋、王四酒家、柳仁仁药店……)

2、回顾:刚才看了哪些店?

小结:这些店大都有好听的店名,有的店有特定的商标;有的店有醒目的特色招牌;有的展示了自己的服务特色,短短的一句话让人一目了然;还有的店把店面布置得很漂亮,为自己的店做了生动的广告;还有的店突出了它的悠久历史。

看了这些各种各样的小店,大家想想在居住小区附近有这些店,好还是不好?为什么好?(有吃、有用、有穿、有提高生活质量的小店,让大家的生活轻松有方便。)

3、我们一起来做个开商店的游戏。

(1)朱老师去进了许多货,分别放在a区、b区、c区和d区的货架上。

(2)先自己看看说说,都有些什么东西。(幼儿自由观察、认识)

(3)现在老师来考考你们是不是眼灵脑快,把相应的东西找出来。

如:a区7号(是樱桃)、d区5号(是裙子)……

反过来,说货物名称,告诉老师相应几区几号?

如:眼镜(是b区1号)、手机(是c区3号)……

(4)布置任务:4个一组,利用这些货物,想好要开什么商店?

(幼儿自己组合并商量好开什么商店)

(5)开商店,第一件事情做什么?(先设计一个商店名称,做好招牌,然后来进货)

(6)幼儿4人一组做好商店招牌、进货。

(7)介绍你们的店:说说开的什么店?进了哪些货物?

等会儿小店就可以开张了,朱老师预祝你们生意兴隆。

活动延伸:幼儿玩开店游戏。