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大班科学--推动骨牌

【活动目标】  1、了解多米诺骨牌的名称及玩法。  2、初步了解推力的作用,知道在骨牌数量相同的条件下,它的倾倒速度与路线、间

隔有关。  3、培养幼儿的探究能力,体验游戏的乐趣。  【活动准备】  1、排列轨道示意图:(1)长度相同轨道不同;(2)长度相同轨道相同。  2、记录表2张;  3、每人10块骨牌。  【活动过程】  一、引起幼儿的兴趣,理解多米诺骨牌的名称及玩法。  1、教师出示骨牌,讲解多米诺骨牌的名称和历史。  师:“今天我们来玩一种特别的游戏——多米诺骨牌。什么叫多米诺骨牌呢?多米

诺骨牌是个外国名字,他其实就是一种用木头、骨头或者塑料做成的长方形骨牌。虽然

这个多米诺骨牌有一个外国名字,但是它实际上起源于我们中国,已经有上千年的历史

了。”  2、教师演示玩法,提醒幼儿注意排列的特点。  师:“(一边说一边出示自制骨牌)老师为每个小朋友准备了10块骨牌,注意在排

列的时候距离尽可能是一样的,用手指轻轻推动第一块,我们就可以看到后面的骨牌跟

着倒下了。(电视机出现教师事先排列好的骨牌),你们想来试一试吗?开始吧。”  二、了解推力的作用,知道在骨牌数量相同的条件下,它的倾倒速度与路线、间隔

有关。  1、幼儿个人自由探索,初步尝试多米诺骨牌的玩法。  幼:利用10块骨牌排一排,推一推,可以反复的实验。(老师辅导,反复强调骨牌

排列时距离尽可能是一样的,并及时给予帮助,观察幼儿操作过程中的亮点。)  师:请你和边上的小朋友把骨牌放在一个盒子里。  结束提问:骨牌好玩吗?你成功了没有?  幼1:我成功了,我把骨牌一块块竖起来,轻轻一推就倒下了。  幼2:太好玩了,我排了3次3次都成功了。  幼3:我没有成功,前面几块倒下了,可是最后2块没有倒下去。  师:请成功的小朋友来说一说骨牌为什么会一块接一块地倒下?  幼:我看到是第一块倒下去时碰倒了第二块,第二块倒下时又碰到了第三块,这样

一块接一块就全倒了。  总结:我们每个小朋友都很厉害,很快就会玩骨牌游戏了。有的小朋友非常聪明,

说看到第一块碰倒第二块,第二块碰倒第三块…对了,这就是推力的作用,使得骨牌依

次倒下去,就像a小朋友推b小朋友,b小朋友推c小朋友一样。还有的小朋友暂时没有成

功也没关系,下次排列时只要把骨牌之间的距离尽可能排列的一样就可以了,加油。  2、探索规律之一:在同等数量的条件下,排列的路线不同倒下的速度就不同,越弯

曲的就越慢。  师:老师带来了2幅长度相同轨道不同的轨道图,请和边上的小朋友两两合作,用盒

子里的骨牌排列在轨道上,排列时距离尽可能是一样的。排好后数一数轨道上用了多少

块骨牌。(出示轨道图1)  师:为什么有的组排得快,有的组排得慢?(排得快的组每个小朋友都合作得很好

,排得慢的组也要象他们一样更合作才行)。  师:出示记录表(记录骨牌的数量、轨道、推倒速度快的打“√”)  师:轨道上用了几块骨牌?请一个小朋友来记录。  幼:20块  师:你排列的轨道是什么样的呢?请排列不同轨道的小朋友上来画一画。  幼1:我们排列的是直线轨道  幼2:我们排列的是曲线轨道  师:想想哪一个轨道上的骨牌倒下的速度快呢?  师:每一组请一个小朋友同时推倒轨道上的第一块骨牌,看一看哪个轨道上骨牌先2页,当前第112

倒下。  为什么有的组倒得快,有的组倒得慢?  师总结:虽然是同样数量的木块,排列的路线不同倒下的速度就不同,越弯曲的就

越慢。  3、探索规律之二:同一路线里间隔密就倒得快,间隔疏就倒得慢。  导语:假如是在同一路线下木块的间隔疏密不同又会怎样呢?  师:我们来看一看第二张轨道图(2),你们发现了什么?  幼:2个轨道是一样的  师:在相同轨道上排列骨牌,又会发生什么变化呢?请你们一组小朋友一起合作完

成并把结果记录在表格中(出示线路相同,长度相同的轨道图和记录表,其中一组提供

15块骨牌,另一组提供20块)  要求:  ①将实验结果记录下来;  ②过程可以反复尝试;  活动评价:  1、展示幼儿记录单,引导幼儿观察  师:请记录好的小组把记录表粘贴到展示板上来。并和边上的小朋友说一说你是用

什么方法比较出来的?大家同意他的看法吗?  幼1:我们分别在2条相同曲线轨道上排了15和20块骨牌,我们发现骨牌之间的距离

大的倒下的速度就快,距离小倒下的速度就慢。  幼2:我们也分别在2条相同曲线轨道上排了15和20块骨牌,可我们的结果和他们相

反,骨牌之间距离大倒下慢,骨牌之间距离小倒下速度就快。  2、引导幼儿集体验证  师:老师把这个推到的过程拍成了一段视屏我们来看一看。  师:你们发现了吗?哪一条轨道上的骨牌倒下的速度快?  幼:上面一条  师:你是怎样看出它倒下速度要快的,为什么呢?  幼:因为骨牌之间的距离比较密,倒下的速度就快。  3、提升与总结:从我们刚才的实验可以看到骨牌倒得快与慢是和排列的路线、间隔

的疏密、木块的数量有关的。同样长短同样路线的轨道,骨牌间隔距离密倒下的速度就

越快,间隔疏倒下的速度就慢。  三、请幼儿看玩多米诺骨牌的录像,幼儿合作玩多米诺骨牌。  小朋友们今天是第一次接触多米诺骨牌,有个姐姐她排多米诺骨牌已经很厉害了,

还可以参加比赛呢,我们来看一看。  师:其实呀骨牌还有很多种玩法,录像中的姐姐真厉害,排出一个大型的多米诺骨

牌,还会转弯呢。  你们想像她一样吗?(出示数字宝宝2、3、4、5、6、)  师:老师希望一组上的小朋友可以一起合作,用骨牌在数字宝宝上排一排。注意排

的时候间隔的距离要相同,排好后可以选一个小代表或者邀请你旁边的老师来和你们一

起推第一块多米诺骨牌。  (教师观察幼儿的操作活动,并适时地对幼儿的活动进行指导:你的骨牌这样排能

倒吗?;“你这样排真的很好,可是只能推一次哦”;有时教师和幼儿一起玩骨牌。)

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