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大班科学--水中芭蕾

教学目标

1.通过操作,发现芭蕾演员在水中上下浮动的秘密。

2.乐意参加探索活动,体验成功带来的乐趣。

教学重点难点

以及措施

重难点:在不断的操作中探索发现小瓶子上下浮动的方法

措施:通过幼儿自主的三次操作,来探索方法。

学习者分析

大班幼儿已有独立操作的能力,通过此次活动激发他们探究的乐趣。

教学环节

教学内容

活动设计

活动目标

媒体使用及分析

导入部分

谈话,回忆水中芭蕾表演,导入活动。

师:孩子们,看过水中芭蕾表演吗?演员们是在水中的哪个位置表演的呀?

借助已有经验引起幼儿的学习兴趣。

课件首页为课题名称,制作者资料。

学习部分

(一)

初步探索如何让芭蕾舞演员竖着浮在水面上。

1.教师介绍材料,幼儿初步探索让芭蕾舞演员浮在水上的方法。

2.幼儿介绍操作结果,教师小结。

教师课件演示,小结原理。

课件演示,讲解原因。

3.幼儿用正确的方法让芭蕾舞演员在水中跳舞。

小演员的瓶中装好一半水后,将小演员放到水中,随后用手指一拍一放,小演员就在水中一上一下跳起舞来了。

1.通过材料的介绍,幼儿的初步尝试,幼儿探索让芭蕾舞演员(小瓶)在水中上

2.借助课件演示小瓶中装水的多少将直接影响到芭蕾舞演员沉浮。

3.幼儿第二次操作,自己动手操作,探索芭蕾舞演员在水中上下浮动的方法。

1.课件第二页从左向右依次点击屏幕右下方箭头,课件中会出现瓶子旋转的画面。

2.课件第三页右侧三个圆形按钮分别会显示装有不同水量的小瓶。单击后小瓶显示,可直接拖动小瓶往下至水中对应位置。

学习部分

(二)

进一步实验,探索让芭蕾舞演员在矿泉水瓶中上下跳舞的方法。

1.教师提出要求,示范操作步骤:芭蕾舞演员要在装满水的矿泉水瓶中跳舞,怎么做呢?先把大瓶装满水,再把芭蕾舞演员放进去,最后盖上盖子。

2.幼儿猜测如何跳舞,教师可适当的进行验证。

3.幼儿带着疑问进行操作实验,教师可从旁进行指导。

4.交流操作结果,演示课件,揭示原理。

5.幼儿再次操作,成功后带着瓶子到座位上坐好。

幼儿第三次操作实验,探索小瓶在大瓶中上下浮动的方法。

尝试过后教师利用课件演示操作原理。

最后再让没成功的幼儿再去操作一下。

课件第四页,右侧从上往下四个按钮。首先点击 ,待小瓶到达大瓶底部之后再点击下面的圆形 ,接着点击 ,待小瓶到达大瓶顶部之后最后点击最下面的 。即完成了原理的演示步骤。

结束部分

1.欣赏课件,知识拓展,结束活动。

课件展示潜水艇上浮下潜的原理。

2.幼儿带着自己的瓶子玩游戏。

潜水艇两边有蓄水仓,当它需要浮出水面的时候就会把水排掉,当它需要沉到水下的时候,就开始蓄水。

1.课件第五页聚光灯效果找到潜水艇,随后关闭聚光灯,单击潜水艇隐藏。观察右侧沉在水中和浮在水面上的潜水艇两边蓄水仓的情况。

2.课件第六页演示水中芭蕾原理,点击右下角芭蕾舞演员,播放音乐,幼儿听音乐自由玩。