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大班科学--旋转物品商店

活动目标:

⒈认识各种旋转物品,探索物品旋转的原因。

⒉将旋转物品根据动力的不同进行简单分类,感受现代科技给人们带来的方便。

⒊感受转动对身体的重要性,知道保护自己的身体。

活动准备:

⒈每个幼儿带一种能旋转的玩具或物品、建“旋转物品”商店。

⒉提供课件《会旋转的物体》、旋转动力标记卡及音乐。

活动过程:

一、参观旋转物品商店

t:小朋友们,今天老师带你们一起去逛神奇的超市,我来看看谁表现的好,我就先带谁去。

从第一排开始依次去逛。

二、初步了解旋转

⒈提问:

t:坐好了,谁能告诉老师刚刚看到了什么?它是怎么玩儿的?

这些玩具都有一个公共的特点,谁能告诉我?

老师今天也带了几个玩具,我请坐的最好的小朋友来玩儿一下,然后告诉老师,你玩儿的是什么玩具,它是怎么旋转的。

⒉小结:老师告诉你们哟,正因为这些玩具在旋转,所以玩具才可以玩儿起来,旋转也是力中的一种,没有旋转力玩具就不好玩儿啦,小朋友们,旋转力在我们生活中起了怎样的作用呀?

三、出示实物,深入了解

⒈提问:

t:那你们除了刚刚看到的这些旋转物品,还会想到什么物品能旋转?

t:老师带了些旋转物品,看看你们有没有想到。老师到底带了些什么呢?(出示ppt)

⒉观看旋转物品,拓展思路。

t:这是什么东西,你们认识吗?它给生活带来了怎样的便利?这些旋转物品玩具都是科学家们根据旋转力来发明的,看来旋转力给我们的带来了诸多的便利呀!

⒊引导幼儿将旋转物品根据动力的不同简单分类。

t:小朋友们知道旋转是根据什么动力来旋转的吗?

老师将生活中旋转动力简单分成了四类:电力、风力、人力、水力分别用图表表示。

⑴老师先来举例:

出示图片1:电风扇,怎样能使电风扇转动,只有通电,电风扇才可以旋转,如果不插电那电风扇还能不能旋转了呢?所以电风扇是根据电力旋转的。

出示图片2:风车,风车需要什么,他才能转?所以风车需要风力旋转。

出示图片3:陀螺。

出示图片4:水车。

下面每张桌子上都有不同的旋转物品图片统计表,我请小朋友们来统计一下,他们是根据什么动力来旋转的,动力是用图标表示的,我来看看谁做的最快,最准确。做好后看谁坐在位置上坐的最好,我就请谁等会向大家介绍一下,他是怎么分类的。

⑵幼儿统计分类,老师指导。

重点:看幼儿知不知道这些物品是怎样旋转,从而就知道其动力。

⑶幼儿介绍图片,讲述自己怎样分类的。

⒋通过游戏,认识到旋转也是运动的一种。

t:刚刚小朋友们知道了那么多会转的物品,那你们想一下,我们的身体的哪个部位也会旋转呢?注意只可以转自己的身体部分,注意安全。不好转,就不能硬转。

t:谁让自己的身体转动啦,我们请他上来试一试。

t:老师告诉大家一个健康小知识哦,转动我们的手腕,脚腕可以促进关节的灵活性和柔韧性;转动我们的腰可以减肥同时也可以帮助肠道的蠕动,帮助消化;但是在转动身体的时候一定要注意不要用力太猛,要不然就会扭伤。

⒌结束小结:

今天小朋友,表现的都很棒,我们给自己鼓鼓掌!下面起立,悄悄地搬椅子进去。