2、体验探索成功的愉快情绪。 环境创设 图画纸、浆糊、积木、夹子、绳子、笔筒、书、剪刀、双面贴等等。 重点与
难点 能积极参与动手操作或利用材料等探索让纸站起来的方法，体验活动快乐。 活动过程：
一、提问，请幼儿想办法让纸站起来。
1、（出示图画纸）提问：“纸能站起来吗？”“用什么方法能让纸站起来呢？”
2、请幼儿动手尝试。
二、请幼儿利用辅助材料让纸站起来。
1、请幼儿不改变纸的形状用其它材料让纸站起来。
2、提示幼儿改变纸的形状试试——让纸站起来。
3、集体表达交流：你是怎样让纸站起来的。
三、总结。
小朋友想出了很多让纸站起来的方法，哪种方法让纸站的最稳呢？
价值分析：
用提问的方式让幼儿用已有的经验说说自己所知道的方法和尝试验证自己的方法以及捕捉新方法。
深一层探究：在不改变纸的形状去利用辅助材料让纸站起来和改变纸的形状去试试纸是否也会站起来。充分体验活动所