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大班科学--弹性

教学目标:1. 探索感知物体的弹性现象,并了解弹性在生活中的应用。2、清楚完整地表达自己的发现和感受。教学难点:能用较完整的语言表述自己的感受和发现教学准备:1、像皮筋、松紧带、海棉、曲棍球、泡沫板、垫板、圆珠笔、夹子、头箍等能明显感觉到弹性的物品若干、丝带;字卡:弹性、方便舒适、快乐美好。2、ppt:生活中的摇晃木马、蹦蹦床沙发、床垫、靠垫、枕头、自行车脚撑、座垫轮胎、撑杆跳高运动员等。3、撑杆跳高运动员比赛视频。教学课时:第一课时教学设计:  大班幼儿探究欲望增强,能较好地运用语言与同伴、成人进行沟通与交流,会用自己喜欢的方式表达自己的认识和情感。日常生活中,幼儿已接触很多弹性玩具(皮球、拉力器、蹦蹦床),对它们十分感兴趣,但幼儿对“弹性”的认识仅是一些感性经验,对弹性玩具和用品的一些特性,还不是很了解。于是,就设计了本次的科学活动,运用了三大环节,感知体验弹簧,引出弹性——玩一玩,找一找弹性——找身上和生活中的弹性过中,引导幼儿积极探索、发现秘密。第一个环节:第一环节的设计给了孩子一个清楚的弹性的概念。第二个环节:增加了孩子对弹性物品的认识,第三个环节:迁移了孩子们的生活经验,使他们更多的了解了有弹性的物品。第四个环节:激发幼儿进一步探索的兴趣一、感知体验弹簧,引出弹性。    师:(出示大弹簧)这是什么?弹簧是怎么样的?请两个小朋友上来试一试、压压看感觉怎么样?(追问:用力(压、拉),它会怎么样?手放开来,又会怎么样?)

操作前要求:真有趣呀,生活中有很多有弹簧的物品,老师在每张桌子上准备一些,我们小朋友可以到每张桌子上玩一玩,看看弹簧有什么变化?2、幼儿操作,教师观察指导:(三分钟)*你玩了什么?是怎么玩的?哪里有弹簧?(你玩的时候看看弹簧有什么变化?)*它有什么好处?(笔、头饰、夹子、钉书机、弹簧秤)3、分享交流:*你玩了什么?是怎么玩的?(你玩的时候弹簧有什么变化?)*它有什么好处?小结:弹簧真有趣,当用力拉它、压它、摇它,弹簧会改变形状,但当手一松,弹簧又恢复到原来的形状,这种现象就叫做弹性。(字卡)“这种现象叫什么?”(设计意图:提出清晰的要求让幼儿带着好奇去观察、操作,感知弹簧的特点,初步理解弹性。。)二、玩一玩,找一找弹性。(三分钟) 1、今天老师还准备了很多好玩的材料,你可以捏一捏,拉一拉,压一压,找找里面藏着什么小秘密。四个小朋友一组,玩好了可以和旁边的小朋友交换。2、幼儿操作,教师观察指导*你玩了什么?感觉怎么样?(追问:用力(压、拉),它会怎么样?手一松开,又会怎么样)*为什么松紧带能拉长,丝带却不能拉长?为什么呢?*你发现了什么秘密?

、分享交流:1)刚才我们去玩了好多好玩的材料,请你来告诉大家,你玩的是什么?发现了什么秘密?*幼儿根据自己的发现边操作边回答:★皮筋(松紧带):用力拉,它变长了,手一松,它又弹回去了。★海绵:轻轻地捏、压,它会扁下去,手一松,又变成原来的样子。追问:为什么会这样呀?★皮球:用力压,它扁下去了,当一松手,皮球又鼓起来了。★垫板:可以弯一弯,手一松,它又弹回去了。★泡沫垫:可以卷起来,手一松,它又弹回去了。轻轻地捏、压,它会扁下去,手一松,又变成原来的样子。2)这些物品都有弹簧吗?小结:有的东西虽然没有弹簧,当用力拉它、捏它、压它、挤它,他们都会改变形状,但当手一松,又恢复到原来的形状,所以没有弹簧的东西也有弹性。(设计意图:通过玩一玩没有弹性的材料,帮助孩子们进一步理解弹性的特点,感知生活中的东西都有弹性。)三、找身上和生活中的弹性。1、在身上寻找弹性1)除了这些是有弹性的,我们身上哪些地方也有弹性呢?请你和旁边的小朋友相互找一找,看谁找的有弹性的地方最多。幼儿探索,教师观察指导:*他身上哪个地方有弹性?为什么? *请你再找一找身上穿得哪些地方也有弹性,你是怎么发现的?交流分享:*哪一组先来介绍你们的发现?*你们身上哪些地方有弹性?你好朋友身上哪些地方也有弹性。*你们是怎么发现和感觉到的?为什么?*我们一起试试看,是不是这样的?*谁还有不一样的发现?小结:我们的身体很多地方都有弹性;服装和饰品也有弹性,让我们更舒适和方便。(出示字卡)2页,当前第112

2、生活中还有哪些物体有弹性1)那在平常生活中还见过哪些有弹性的物品呢?它有什么好处?结合ppt:*沙发、枕头有弹性,是为了坐躺时更舒服。*(播放自行车ppt)看看这是什么?自行车哪里有弹性呀?还有哪里有弹性,有什么好处?听听小博士是如何介绍的:自行车坐垫的下面有弹簧,让我们乘坐时更舒适。而脚撑上有弹簧是为了停放时更方便。自行车的轮胎打足气,是为了减少振动,乘坐时更舒适。*(播放撑杆跳高ppt)这是谁呀?他在干嘛?哦!原来是运动员在撑杆跳高呢!我们一起来看看吧!(播放撑杆跳的视频)是什么帮助他跳的更高呢?为什么?小结:撑杆跳高的竹竿也是有弹性的,这是为了让运动员跳的更高,取得好成绩。小结:弹性的用处真大呀,给我们带来很多的帮助,让我们生活的更加快乐、美好。(出示字卡)(设计意图:在相互的讨论、合作中幼儿联系实际,回忆生活中弹性的作用,给我们的生活带来的方便、舒适、美好。)四、延伸活动。(出示小青蛙图片、细铁丝)这里有不同粗细的铁丝和谁呢?(小青蛙)我们用这些材料还可以做有趣的小玩具,看怎样才能让小青蛙跳得高,我们到教室里去玩一玩吧!(设计思路:激发幼儿进一步探索的兴趣)

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