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大班美术--龟兔赛跑

活动目标:

1.能够大胆想象,创作“龟兔赛跑”主题画,表现出不同动物的活动情况。

2.能在创作中运用自己的已有经验,有主次的表现画面内容,学习用有疏密变化的构图方式表现主题,体现动物排列的趣味性。

活动准备:

1.经验准备:熟悉《龟兔赛跑》的故事以及各个场景,并对动物外形特征有一定的了解。

2.材料准备:画纸、勾线笔。

3.教师自制作品、轻音乐。

活动过程:

1.谈话导入。

师:在龟兔赛跑的故事中,参加比赛的动物是谁?

请你猜猜会有哪些小动物来观看比赛呢?

教师引导幼儿回忆龟兔赛跑的故事情节。

2.教师出示自制作品,引导幼儿对画面的构图进行思考和讨论。

(1)师:“老师这儿就有一幅图画了龟兔赛跑。请你看看这是故事中的哪个场景呀?你觉得画面中哪里的小动物靠的比较紧,哪里比较松呢?”

(引导幼儿在构图中合理地掌握构图中的疏密关系。)

(2)师:“在作品中,哪些动物画的大一些?哪些动物画的小一些呢?为什么呢?”

(引导幼儿将主要动物画的大一些,次要的动物画的小一些,让画面形成一定的层次。)

(3)感受画面中动物排列的趣味性。“请你仔细看看这些观看比赛的小动物,有的小动物站的地方很有趣哦!你发现了吗?”如:小猴子站在树上;有些小动物站在大动物的背上;有些小动物在大动物的头顶上。

3.幼儿创作,教师指导。

(1)师:“如果请你来画一画龟兔赛跑,你想画故事里面的哪个场景呢?”

(2)总结要求:画之前再提醒你一下,画画的时候我们有的地方要画的靠紧一点,有的地方可以画得松一点。主要的动物画大一些,次要的动物可以画的小一些。而且这些观看比赛的小动物可以画在不一样的地方。

(3)现在就请你把你喜欢的场景画下来吧!今天我们只需要用小黑画,不需要涂颜色哦。

4.师幼围绕构图要点评价作品。

选择两到三幅典型作品。

师:“小朋友的作品都展示在这儿了,你喜欢那幅画呢?为什么?”“你有没有什么好的意见呢?”

5.幼儿自主选择再次创作。

幼儿自主选择,可以继续丰富作品,也可以重新创作作品。