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大班美术活动--锅刷印画

     活动目标

1 感受锅刷印画的特殊艺术效果。

2 学习运用锅刷进行美术创作,能根据锅刷印画进行大胆合理的想象。

3 有良好的作画习惯,能与同伴合作使用材料。

活动准备

锅刷、颜料、棉签、抹布、范画ppt、音乐班得瑞《安妮的仙境》。

活动过程

1 出示锅刷,导入活动。

2 引导幼儿对锅刷印画进行想象。

师:这个锅刷啊会变魔术,瞧,我蘸上颜料变出了什么啊?你觉得像什么?(幼儿自由讲述)

完成范画,使用锅刷的不同面印出不同形状的图案组合,加上棉签的简单添画,变成一只站在树枝上的猫头鹰。(强调组合,使用侧面刷的方法)

3 引导幼儿感受锅刷印画的特殊艺术效果。

师:这幅画和平时水彩笔的画有什么不一样?(引导从纹理、色彩方面讲述感受)

师:我这里还有好多锅刷印画,我们一起来看一看(欣赏ppt),试一试。

(通过看一看、说一说、做一做来营造轻松民主的氛围。只有在民主宽松、轻松愉快的学习气氛里,幼儿才能独立地感知,大胆发表见解,并在这个基础上自主探究,为下面的自由创作做铺垫。此外,辅助课件的合理运用,不仅可帮助孩子建立构思,也可激发孩子的更多想象。)

4 交代要求,幼儿创作。

(1)你想画什么?这些锅刷印还能组合成什么图案?(与同伴交流,个别讲述。)

(2)交代材料。锅刷、棉签、颜料。

(3)请幼儿说说作画步骤。(先干什么,再干什么,然后干什么,最后做什么。)

(4)还有哪些注意事项?(提醒合作使用材料)

(5)巡回指导幼儿,鼓励幼儿大胆创作。

a 对不太敢表现的幼儿,鼓励其大胆使用锅刷印、刷。

b 通过表扬、提示,引导幼儿大胆进行组合、添画,丰富内容。

5 展示评价。

(1)请幼儿介绍自己作品:你画的是什么?是怎么画的?

(2)评价同伴作品:你最喜欢哪幅作品?为什么?(引导幼儿从图形组合,想象,画面结构方面评价。)