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小班心理健康--表情娃娃

活动目标:1、感受生活中笑和哭两种情绪,并产生相应的体验。2、积极探索情绪调节的方法,知道要保持积极的情绪。活动准备:教具:1、笑脸和哭脸的小人、笑脸表情和哭脸表情各一个。2、笑声和哭声的录音。学具:剪好的圆形表情卡片、记号笔人手一份。活动过程:1、观察表情,了解笑、哭两种不同的情绪。(1)听录音,出示笑脸的小人和笑脸表情。①教师:这是什么声音?猜一猜她为什么会笑?她有可能怎么了?(幼儿根据自己的生活经验自由讲述:妈妈给她买新衣服了;妈妈带她去动物园了;她认识了新朋友等等)。②观察笑脸表情,引导幼儿表述自己笑的情绪体验。提问:人笑的时候,嘴巴是什么样子的?生活中你什么时候会高兴地笑?(2)听录音,出示哭脸的小人和哭脸表情。①教师:这是什么声音?猜一猜她为什么会哭?她有可能怎么了?(幼儿根据自己的生活经验自由讲述:没有朋友和她玩、她找不到妈妈了等等)②观察哭脸表情,引导幼儿表述自己哭的情绪体验。提问:人哭的时候,嘴巴是什么样子的?生活中你什么时候会伤心地哭?2、引导幼儿讨论遇到生气或伤心的事情会怎样,学习几种调节自我情绪的简单策略,知道愉快的心情有利于身体健康。(1)你觉得高兴地笑好还是伤心地哭好?(2)如果遇到伤心或生气的事,我们可以怎样做,让自己变得不伤心,高兴起来?教师小结:如果人经常的伤心、生气会对身体不好,所以小朋友们要学会让自己高兴起来,比如:做自己喜欢的事情:玩玩具、看动画片、找好朋友玩等都是让自己变快乐的好办法。3、制作表情卡:教师:你现在的心情是怎样的?是高兴的笑脸还是伤心、生气的哭脸?仔细观察高兴时眼睛、嘴巴怎样?生气时眼睛、嘴巴怎样?自己动手制作一个表情卡。为幼儿发表情卡,指导幼儿用彩笔画上眼睛、嘴巴。4、将幼儿制作的表情卡布置成心情墙,幼儿讲述自己的心情。