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小班数学《表情娃娃》教学设计

  一、活动目标:

      

  1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数,理解数的实际意义。     2、培养幼儿对计算活动的兴趣。   

 

 二、重点及难点:     

 

 运用各种感官感知数量;通过触摸感知数量。   

 

 三、活动准备:

 

     屏风一个,纸箱制操作人手一个,上有魔法书(红、黄、绿、黑)4本及圆点卡片(2-8)一套,内藏一串珠子(4颗)、录音机、磁带。  

 

  四、活动过程:   

 (一)、 语言引导、激发兴趣     表情娃娃和我们一起玩游戏,动动脑筋把它们找出来。   

 (二)、 感官练习、感知数量     

 1、运用视觉感知数量。     

 (1)、打开红色魔法书:6只苹果,找出6号房间的娃娃:鬼脸娃娃。     (2)、打开绿灯魔法书:8条鱼,找出8号房间的娃娃:惊讶娃娃。     说明:注意幼儿点数习惯的培养,巩固幼儿手口一致点数的能力。     2、运用听觉感知数量。     

 打开黄色魔法书,请小耳朵帮忙一起找娃娃。     

 (1)5下鼓声,举起5点卡片,找出5号房间的娃娃:开心娃娃。     (2)7下鼓声,举起7点卡片,找出7号房间的娃娃:生气娃娃。     说明:听、默数对大部分幼儿来说尚有困难,老师予以适当指导并提醒幼儿数在心里。     

 3、运用触摸觉感知数量。     

 打开黑色魔法书,请小手帮忙一起找娃娃,摸出箱子内的珠子数(4颗),举起4点卡片,找出4号房间的娃娃:伤心娃娃。

 说明:通过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式,教师可提醒幼儿摸一颗、数一颗,使幼儿能获得成功体验并了解方法。     

 4、请宝宝们学做各种表情,随着音乐欢快起舞。