活动目标：1.巩固歌曲《两只老虎》，愿意在教师示范下用肢体来表达歌曲。2.尝试歌曲创编，提高创造能力。活动准备：经验1.活动前幼儿已学会唱歌曲《两只老虎》。2.在区角布置一些动物的图片，让幼儿了解动物的基本的外在特征。物质1.老虎图片两张(一只没有耳朵，一只没有尾巴）2.其他小动物例如小熊、大象、猴子的图片各两张。3.歌曲音乐。活动过程：一、情境导入：1.设置动物园情境，幼儿复习巩固歌曲《两只老虎》师：今天老师带你们去动物园参观参观。瞧，有两只老虎走过来了，它们在和我们小朋友打招呼呢。我们用好听的歌声和它们打个招呼吧。一起来唱我们刚学过的《两只老虎》吧。2.出示老虎图片，理解歌词师：咦，这两只老虎长的可真奇怪呀，你们来看看哪里奇怪了？原来一只没有耳朵，一只没有尾巴，真奇怪，真奇怪。二、动作创编：1.师：两只小老虎看到小朋友可开心了，虽然它们长的很奇怪，但是它们很想和你们一起唱歌跳舞，小朋友们愿意吗？2.引导幼儿逐句创编动作。师：想一想“两只老虎，两只老虎”可以做什么动作？我们都知道小老虎有很多本领，请你们把小老虎跑的本领做给我看。这两只老虎真奇怪，一只没有什么?还有一只没有什么？那没有眼睛怎么做？没有尾巴呢？你们说它们奇不奇怪，我们用动作来做一做“真奇怪”。3.教师将幼儿创编的动作进行整理和顺序排列，和幼儿一起边唱边做动作。三、歌词改编：1.鼓励幼儿展开想象，改编歌词师：这两只老虎真是奇怪，一只没有耳朵，一只没有尾巴。现在又来了两只奇怪的老虎，你觉得它们会没有什么？（眼睛、鼻子、嘴巴等等）怎么用好看的动作来表示呢？2.请个别幼儿将自己新编的《两只老虎》表演给大家看。四、总结延伸：师：原来这个动物园的名字叫做“奇怪动物园”，里面的动物都很奇怪。看，小熊、大象和猴子也来看我们了，你们觉得他们哪里奇怪？课后我们一起再来编一编吧。
