2、能够较准确地接唱亲吻的象声词“咂”。
3、初步体验与同伴说悄悄话的乐趣。 教学准备 自制课件《两只小小鸭》。 教学重点与难点 能够在理解歌词的基础上，较准确的接唱亲吻的象声词“咂”。 教学方法与手段 练习巩固法、多媒体辅助教学。 活动过程： 教师活动 幼儿活动 设计意图 一、引导幼儿欣赏课件《两只小小鸭》。
1、师：天气真好呀，嘎嘎嘎，看谁来了？还有哪，嘎嘎嘎，两只小小鸭。
2、师：两只小小鸭在打招呼哪！（唱乐句：亲亲小嘴巴。）
小鸭子是怎么打招呼的？我们也来学习小鸭子打招呼，把这个“咂”做一下。
3、师：听，它们在说悄悄话哪，说得这么轻，在说啥悄悄话呀？（唱乐句：说啥悄悄话？）
师：请你猜一猜。和旁边的小朋友悄悄地说一说小鸭子在说些什么悄悄话。 跟着老师学做“咂”的动作，并且发出这一声音。
相互说说悄悄话，感知、体验如何说悄悄话。 通过课件播放，使幼儿熟悉歌曲旋律，理解歌词，能够较准确地接唱亲吻的象声词“咂”，理解“悄悄话”的含义。 二、引导幼儿学唱歌曲。
1、欣赏课件《两只小小鸭》。
师：今天老师带来一首好听的歌，名字就叫《两只小小鸭》，我们一起来听一听。
2、随课件一起学唱歌曲。
（1）师：我们一起来跟着唱唱吧。
（2）师：两只小小鸭在一起多快活呀，我们唱得高兴点！ 一起欣赏。
跟着课件学唱歌曲。 教师引导幼儿跟着课件完整学唱歌曲，让幼儿体验歌唱活动的快乐。 三、带领幼儿表演歌曲。
1、师：小小鸭是怎么走路的？你们能不能学着小鸭的样子来唱歌？
2、师：小小鸭赶快找个好朋友站好，我们边做动作边唱。
3、请幼儿一同表演唱。 用肢体动作来边唱边做动作，例:小鸭走路的姿势、亲嘴的动作、说悄悄话的姿态等。 通过歌表演结束本次活动，让幼儿更进一步感受音乐活动的乐趣。