活动目标:
1.学说儿歌,感受儿歌的韵律感。
2.能用简单的模仿动作表现儿歌,体验表演的快乐。
活动准备:
1.一套自制的儿歌操作教具(或老鼠和猫的布绒玩具)。
2.儿歌《小老鼠上灯台》磁带。
重难点:
重点:学说儿歌,感受儿歌的韵律感。
难点:能用简单的模仿动作表现儿歌,体验表演的快乐。
活动过程:
(一)说儿歌猜谜语。
1.教师讲述谜面“两撇小胡子,油嘴小牙齿,贼头贼脑,喜欢偷油吃”。
2.幼儿根据经验猜测谜底。(老鼠)
3.教师出示教具老鼠,提问:小老鼠最怕谁?(猫,教师出示教具猫)
(二)学习儿歌。
1.教师边操作教具,边完整念儿歌一遍。
2.提问:小老鼠去干吗?猫来了,小老鼠怎么样?小老鼠一害怕就怎么样了?(引导幼儿分别用动作来表现一下小老鼠的不同动作)
3.教师再次边操作教具完整念一遍儿歌,其中“猫来了”这句话后,幼儿加念“喵——”,以增加幼儿的参与性,满足幼儿的兴趣。
4.师幼边拍手(拍肩),边念儿歌,体验儿歌的韵律感。
5.教师用双手做道具和角色进行无声表演,请幼儿配念儿歌。(三)创编动作,表演儿歌。
1.请幼儿用简单模仿动作跟着老师一起表演儿歌内容二次。
2.引导幼儿讨论:小老鼠滚下来的动作还可以怎么样表演?(如慢慢下蹲,双手在胸前做环绕滚动状)
3.鼓励幼儿边念儿歌,边做自己创编的动作。
4.播放磁带,师幼集体边念边表演儿歌。
延伸活动:
可在表演区继续表演《小老鼠上灯台》内容,鼓励幼儿创编新动作。
附:《小老鼠上灯台》
小老鼠,上灯台,偷油吃,下不来。猫来了,害怕了,叽里咕噜滚下来。