2、培养肢体动作的协调性。 教学准备 音乐《小花》。 教学重点与难点 随音乐的节奏边唱边进行动作表演。 教学方法与手段 示范模仿法；音乐辅助手段。 活动过程： 教师活动 幼儿活动 设计意图 一、谈话导入活动。
师：现在是什么季节？
师：你在春天里看到了什么？
说说春天事物的变化，如花儿盛开、树叶和小草都发芽了……。 从春天的谈话中，感知春天花儿的美丽，能够对歌曲中的内容有一个预备的理解。 二、引导幼儿学习歌曲。
1、引导幼儿做小花开放的动作。
师：小花是什么样子的？
2、欣赏歌曲。
提问：在歌曲中你听到了什么？
3、老师有节奏地说一遍歌词，然后引导幼儿跟读歌词。
4、播放音乐，引导幼儿跟唱。
双手手掌跟相碰，放在下巴下方作花朵状。
说出歌曲中的歌词。 通过听范唱歌曲及学唱，使幼儿能够了解2/4拍歌曲的节奏特点，能够唱对歌词。 三、进行歌表演。
1、老师播放音乐并做肢体动作。
动作说明：
前奏：两人结组，手挽手逆时针转圈。
1-2小节：双手置于两侧，同时双脚尖交换点地，每方向各一次。
3小节：双手从胸前画一个大圆，并放置脸两侧。
4小节：半蹲下，头左右摇晃各一次。
5-6小节：一名幼儿蹲下作小花的样子，另一名幼儿双手一高一低围着“小花”转一圈。
7-8小节：与第5-6小节方向相反，换人表演，音乐唱到“高”字的时候，两个小朋友左右手拉手，另外一只手向相反方向移出亮相。
2、带领幼儿一起练习，重点进行动作指导与纠正。
3、引导幼儿跟随老师一起歌表演。
跟着老师学做单个动作。 在进行歌表演中，学习两人结伴表演，能够培养幼儿肢体动作的协调性。