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小班音乐《我是棉花糖》

活动目标:

1、认识棉花糖,了解棉花糖易变形的特性。

2、想像自己是棉花糖,用肢体语言表现棉花糖,体会活动带来的乐趣。

活动准备:

1、课前熟悉歌曲《我是棉花糖》的旋律,洗好手准备。

2、音乐的伴奏带,棉花糖胸饰。制作一个大舌头。

3、棉花糖。

活动过程:

一、引题

  这几天呀,小朋友们吃过好多的糖果,今天刘老师带来了一种不一样的糖果,看看它是谁?

二、观察棉花糖

1、先不要吃,我们来摸一摸,捏一捏,感觉怎么样?(软软的)

2、压一压,棉花糖发生什么变化?变成怎么样啦?(扁,胖)

3、棉花糖还会变魔术呢。看,变变变,变变变,变出什么来啦?

  (教师随即捏出小兔的头样)棉花糖还可以变出什么来呢?

   请你们也来变变看。

小结:棉花糖真好玩,捏一捏,软软的,压一压,变得扁扁的。它还会变魔术呢。

唱:变变变,变变变,变出小兔来。

三、品尝棉花糖

 真有意思!我好喜欢它哦,来闻一闻,真香呀!你们是不是也很想吃啦?

我们来慢慢品尝,先舔一舔,什么味道?(甜甜的)

轻轻的咬一口,放在舌头上,抿一抿。感觉到了吗?棉花糖在变耶,变的怎么样啦?(引导幼儿说出越来越小,慢慢融化了)

最后都放进嘴巴,闭上眼睛,抿一抿,感觉到了吗?

小结:棉花糖一碰舌头之后,就会变的越来越小,慢慢融化了。

四、表现棉花糖

1、棉花糖吃进了嘴巴,我们也变成了棉花糖了。来,闭上眼睛,变变变。

(请配班老师帮忙分棉花糖的胸饰)

3、现在你是谁?(要求幼儿说出:我是棉花糖)

4、来,我用大手压一压,棉花糖会怎么样?来做出扁扁的(胖胖的)样子。

 鼓励幼儿想出各种动作表示棉花糖的特性。

5、我是大舌头,(老师胸前贴一个大舌头)棉花糖到了嘴里碰到大舌头会怎么样啊?(巩固棉花糖会“融化”的特性)

6、大舌头碰到了你,你来做做棉花糖融化的样子。游戏数次。

五、唱出棉花糖

1、棉花糖变来变去真有意思,我也来跟你们一起来做棉花糖吧。

(教师一边贴胸饰,一边说:我是棉花糖!)

2、清唱歌曲一次。提问:棉花糖变成了什么?(小兔)你来做做小兔的动作?

3、结合伴奏,师生一起唱唱跳跳。

4、创编:还可以变成什么?动作做出来?(游戏数遍)

六、延伸

告诉你们哦。棉花糖还有个秘密呢。它呀,最喜欢跟好朋友紧紧地粘在一起呢。来,到外面我们也找一个好朋友,紧紧地粘一粘。

棉花糖们!嗳!我们出发啦!

 我是棉花糖

1=c  2/4  活泼地

5 3  3︱4 2  2︱1 2 3 4︱5 5  5︱5 3  3︱4 2  2︱

棉花  糖,棉 花  糖,我是一颗   棉花  糖,变变   变,变变   变,

棉花  糖,棉 花  糖,我是一颗   棉花  糖,变变   变,变变   变,

1 3 5 5︱1-‖

变出 小兔   来。

变出 小熊   来。