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小班语言活动设计--小兔找太阳

【设计意图】

    最近这段时间经常阴天,所以孩子们在户外活动的时间也少了很多。孩子们说的最多的是“太阳公公藏起来了。”孩子们都知道太阳,可是通过观察,我发现他们对太阳的特征了解却很模糊,我结合小班幼儿的特点,设计了语言活动《小兔找太阳》。

【活动目标】

1、引导幼儿尝试运用恰当的语言描述“太阳”加深对红色、圆形的认识。 

2、知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式。

活动准备:

1、有晒太阳的生活经验

2、彩笔或油画棒(幼儿人手一份)、小镜子一面。

3、玩具小兔与玩具兔妈妈

【活动过程】

 1、教师带幼儿做“抓亮点”的游戏,激发幼儿兴趣。

(1)教师用小镜子将阳光反射在地上或墙上,不断移动,让幼儿去抓。

(2)请小朋友想一想,小亮点是从哪里来的?说一说太阳长得什么样?

2、教师讲故事《小兔找太阳》,引导幼儿学说故事中的对话。

(1)出示玩具小兔子:小兔子从来没见过太阳,它要去找太阳,我们和它一起去找吧。

(2)教师有感情的讲述故事。

(3)小朋友,故事的名字叫什么?故事里面都有谁?可爱的小兔子要去找什么?

3、教师提问,帮助幼儿进一步理解故事内容。

(1)小兔来到屋里看到了什么?他是怎么问妈妈的?妈妈怎么回答的?

(2)小兔在菜园里看到了什么?它是怎么问妈妈的?妈妈怎么回答的?

(3)小兔又在天上看到了什么?它是怎么问妈妈的?妈妈怎么回答的?

(4)小兔子最后找到太阳了吗?太阳是什么样的?(鼓励幼儿用连贯的语言描述太阳的特征。)

4、通过谈话,让幼儿知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式。

(1)小朋友喜欢太阳吗?为什么?

(2)发散思维:还有谁喜欢太阳(例如小花、小草、小动物等)?为什么?

【活动延伸】

1、请幼儿到户外找太阳,感受太阳给人们带来的温暖和快乐。

2、引导幼儿把看到的太阳画出来或做印画游戏。

3、餐前欣赏儿歌《晒太阳》

4、午睡前欣赏故事《香香的被子》。