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小班综合--小兔找太阳

活动由来:

幼儿特别喜欢看一些动画片,尤其是动物类的,能够运用感官观察和探究周围的事物,对周围的小动物感兴趣,喜欢模仿,喜欢做有关小动物的游戏等。

活动目标:

1、喜欢听故事,愿意大胆表达自己的想法。

2、引导幼儿通过对画面的观察,理解其大意。

活动准备:

1、物质准备:自制flash课件、图片等

2、经验准备:

(1)通过图片认识一些小动物。

(2)在户外活动时,玩游戏“找影子”。

活动过程:

1、教师播放蹦蹦跳跳的小兔子的画面,激发幼儿学习的兴趣,问一问小朋友“小兔子要去做什么?”幼儿们纷纷回答:去找妈妈、去找朋友、去拔萝卜、刚起床等等。教师以神秘的语气告诉大家“小兔要去找太阳”,引出故事,激发幼儿参与活动的兴趣,引入活动。

2、教师引导幼儿观看flash课件一遍,帮助幼儿理解画面内容。

提问:故事的名称是什么?

      他们去做什么事情了?

去哪找太阳了?在哪找到了太阳?

太阳是什么样子的?

幼儿们纷纷举手回答,兴趣特别高,有些幼儿要求还看一遍,因此老师给幼儿留下问题“小兔子第一次、第二次、第三次分别把什么当成了太阳了?”进行再次欣赏。

3、教师引导幼儿再次欣赏(动画播放),教师进行有声有色的讲故。

教师和幼儿一起欣赏,幼儿们非常专注,看完后,幼儿们纷纷说起来,但顺序说的不太一样,于是教师引导幼儿玩“敲敲门”的游戏,看看第一次、第二次、第三次分别把什么当成了太阳,幼儿一听要玩游戏非常高兴,游戏中幼儿很投入,当得知自己说对了时非常兴奋。就这样帮助幼儿理清思路,得知最后怎样找到了太阳。

4、完整的欣赏故事一遍,教师引导幼儿户外找太阳,并进行验证,看看与故事中讲的一样不一样,自然结束。

活动延伸:

1、引导幼儿户外找太阳。教师带幼儿到户外找太阳,教师为幼儿讲解“怎样找太阳能够保护眼睛。”孩子们也想了很多办法,如:眯着眼、用手挡着点,用帽子、书挡着点,带眼镜等等;教师为幼儿提供一些用具请幼儿自由选取进行找太阳,认识太阳的样子并理解“暖洋洋”的意思。教师时时提醒幼儿注意保护眼睛,孩子们积极、主动,兴趣很浓。

2、 活动区中投相关故事图片图片,请小朋友操作讲述。

3、  待幼儿熟悉这个故事后,教师可组织幼儿进行一次故事表演活动、配音活动等。

4、  有条件的可以请家长经常带幼儿去科技馆参观,不断丰富幼儿的经验。

活动建议:

1、在自制flash课件时要根据孩子的发展现状由易到难。

    2、在大家的猜想、争论中教师要注意语言的提炼,为幼儿今后发展打下基础。

    3、引导幼儿户外找太阳时要注意天气的选择。