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小班语言《想长脚的石头》

活动目标:

1、认识小鸡、小猫、螃蟹的脚及初步了解其脚的作用

2、能够在集体面前大胆表达自己的想法,尝试用较完整的语言表述。

3、体验帮助别人的快乐

活动准备:

ppt、小石头项链、动物图片、动物脚图片

活动过程:

一、视听感受并讨论小石头由开心变伤心的原因。

1、播放ppt1,提示幼儿观察小石头的表情,让幼儿说小石头的表情是怎么样的?

师:有一块小石头,圆乎乎、光溜溜,就像小鸟生的蛋,它每天都趟在草地上晒着太阳,闻着花香,很开心。

2、观察ppt2,看看小石头发生了什么变化?哪里变了?请幼儿模仿小石头的表情?猜想小石头为什么不开心?

师:可是,有一天……

3、播放录音——看见别人都能走来走去,可以到处去看看,我小石头的心里可羡慕啦!

提问:你能想想办法帮助小石头吗?你有什么办法能让小石头到处走走看看?幼儿自由讨论述说。

教师:谢谢你们帮助小石头想了这么多的办法,让我们一起来看看小石头自己想了一个什么办法呢?

二、视听感受理解故事的前半部分,说说小动物的脚作用。

1、播放ppt3、4、5

提问(1)小石头想了一个什么办法?

提问(2)它问哪些小动物借脚了?它是怎么向小动物借脚的?小动物是怎么说的?

2、幼儿将动物及其脚进行匹配,再次认识小动物脚的作用。

3、教师总结:小动物们把脚借给小石头了吗?(没有),小石头没有借到脚,心情会怎么样?

三、了解故事后半部分内容,说说小石头变开心的原因。

教师:ppt6:小石头没有借到脚,很伤心,心想:“唉,我自己要是能长出脚来该有多好啊!小石头多么想到处去看看。

1、观看ppt7、8、8、9教师讲述故事后半部分

问(1):谁来了?(小姑娘)仔细看看小姑娘把小石头做成了什么?

问(2):小姑娘带着小石头去了哪些地方玩?

问(3):小石头最后长脚了吗?它有没有到处去看看?

教师总结:小石头在小姑娘的帮助下,就像自己长了脚一样,跟着小姑娘去了幼儿园、花园和游乐场,跟着小姑娘玩得很开心。

2、教师完整讲述故事,幼儿欣赏故事。

四、延伸部分:1、请幼儿带上小石头项链,帮助小石头实现愿望,体验帮助他人的快乐。

2、出示小石头的愿望神秘袋,请幼儿看图片说说自己愿意带小石头去哪里?

活动目标:

1、认识小鸡、小猫、螃蟹的脚及初步了解其脚的作用

2、能够在集体面前大胆表达自己的想法,尝试用较完整的语言表述。

3、体验帮助别人的快乐

活动准备:

ppt、小石头项链、动物图片、动物脚图片

活动过程:

一、视听感受并讨论小石头由开心变伤心的原因。

1、播放ppt1,提示幼儿观察小石头的表情,让幼儿说小石头的表情是怎么样的?

师:有一块小石头,圆乎乎、光溜溜,就像小鸟生的蛋,它每天都趟在草地上晒着太阳,闻着花香,很开心。

2、观察ppt2,看看小石头发生了什么变化?哪里变了?请幼儿模仿小石头的表情?猜想小石头为什么不开心?

师:可是,有一天……

3、播放录音——看见别人都能走来走去,可以到处去看看,我小石头的心里可羡慕啦!

提问:你能想想办法帮助小石头吗?你有什么办法能让小石头到处走走看看?幼儿自由讨论述说。

教师:谢谢你们帮助小石头想了这么多的办法,让我们一起来看看小石头自己想了一个什么办法呢?2页,当前第112

二、视听感受理解故事的前半部分,说说小动物的脚作用。

1、播放ppt3、4、5

提问(1)小石头想了一个什么办法?

提问(2)它问哪些小动物借脚了?它是怎么向小动物借脚的?小动物是怎么说的?

2、幼儿将动物及其脚进行匹配,再次认识小动物脚的作用。

3、教师总结:小动物们把脚借给小石头了吗?(没有),小石头没有借到脚,心情会怎么样?

三、了解故事后半部分内容,说说小石头变开心的原因。

教师:ppt6:小石头没有借到脚,很伤心,心想:“唉,我自己要是能长出脚来该有多好啊!小石头多么想到处去看看。

1、观看ppt7、8、8、9教师讲述故事后半部分

问(1):谁来了?(小姑娘)仔细看看小姑娘把小石头做成了什么?

问(2):小姑娘带着小石头去了哪些地方玩?

问(3):小石头最后长脚了吗?它有没有到处去看看?

教师总结:小石头在小姑娘的帮助下,就像自己长了脚一样,跟着小姑娘去了幼儿园、花园和游乐场,跟着小姑娘玩得很开心。

2、教师完整讲述故事,幼儿欣赏故事。

四、延伸部分:1、请幼儿带上小石头项链,帮助小石头实现愿望,体验帮助他人的快乐。

2、出示小石头的愿望神秘袋,请幼儿看图片说说自己愿意带小石头去哪里?

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