核心目标：爱的礼物可以是多多种吗？ 活动目标：
1、体验宝宝对妈 妈的爱。
2、通过欣赏、倾听、制作、朗诵进行感知和表达。 活动准备：
1、名画欣赏《妈 妈和我》2、dvd《小板凳》3、心型的纸片和蜡笔。
活动过程：
一、朗诵儿歌，我让妈 妈好喜欢
1、教师将dvd《小板凳》打开，大家一起欣赏。
第一遍：孩子们，你们最喜欢干什么呀？（看书、看动画）今天李老师也给你带来一段动画片，想不想看？看动画片罗。
想不想再看一遍。（仔细看看动画片里都有谁呀，他们在干什么？）
2、教师与孩子共同交流：
这个动画片好不好看呀？我们给动画片拍拍小手。
动画里有谁？（宝宝和妈 妈、小板凳）
小板凳是谁搬的呀？（宝宝给妈 妈搬的）顺势念儿歌。
3、学念儿歌并表演《小板凳》（教师关注动画中的动作同时让孩子学说学着做）
那我来当妈 妈，你们当宝宝，宝宝们（诶）我们一边说儿歌一边做动作罗？（可以两便）
除了我来当妈 妈，还有谁也可以当妈 妈，我们的身体可不可以呢？（拿出我们的小手当妈 妈）跟妈 妈打个招呼（亲一亲、挠一挠）（先空手学习）我们再换一只小手当妈 妈。（再跟着音乐一起边唱边做）音乐两遍。 ●引起注意
以孩子喜欢的动画片进入，既吸引了孩子的注意力，同时在不知不觉中使孩子有效的对儿歌内容进行感知。
●激发幼儿对“已有的陈述性知识”的回忆、再感受。
●激活幼儿对“程序性知识（策略性知识）” 的认知）
二、欣赏名画，我和妈 妈在一起好快乐
1、出示图片、欣赏
妈 妈又来罗。教师顺势唱儿歌（这是小板凳吗？）（引导幼儿看图）
他和妈 妈在干什么？他为什么要对妈 妈这么好呢？（妈 妈平时很爱我们，给我们做好吃的、给我们讲故事，所以我们应该喜欢妈 妈）
2、将儿歌进行改编歌唱：
我们喜欢妈 妈除了给妈 妈捶捶背，还可以捶捶哪儿，妈 妈也会很舒服呢？，我们把它唱到歌里吧。（小沙发，你别歪，我请妈 妈坐下来，我给妈 妈揉揉（脸、鼻、头发）眼，妈 妈说我好宝贝！）
三、做心意卡，妈 妈，妈 妈我爱你（过程中放歌曲）
1、出示画笔、画纸引出制作心意卡的兴趣
小画笔。。。。（教师唱）教师自然示范
2、幼儿尝试用蜡笔在心意卡上画出自己的“甜甜话”
3、大家相互进行交流，表达。
活动反思：
本次活动最精彩的地方在于：教师将vcd《小板凳》放在整个活动的中心来设计。同时将“名画欣赏”“制作心意卡”围绕着vcd《小板凳》展开着。使整个活动具有“知识的抓手”