设计意图:
《小石头变身记》是依据建构式课程小班下册的主题《石头大玩家》生成的活动。小班幼儿年龄小,语言发展存在着语汇量少,不愿意大胆交流等特点,幼儿语言的发展与其情感,经验,思维,社会交往能力等各方面的发展密切相关。我以语言活动《想长脚的石头》和美术活动《石头大装饰》这两活动为基础设计了综合活动《小石头变身记》,通过自编故事,以“小石头借颜色” 的情节为线索引发幼儿乐意参与石头的装饰。在故事情境的激发下,学习“有礼貌地请求别人”,把语言、点数、美术创意进行了有效整合。
活动目标
1、倾听故事,体验小石头实现愿望的喜悦心情。
2、尝试有礼貌的表达自己的想法,学说短句“,请给我一点颜色好吗?”
活动准备 :
鹅卵石若干、自制绘本、颜料、各种颜色水果及相关颜色圆点
活动过程:
一、情境导入,小石头的愿望
1. 引导幼儿和小石头打招呼
2. 了解小石头的愿望(小石头看到小朋友穿了五颜六色的衣服,它也想要去找颜色)
二、小石头找颜色
1.欣赏绘本,在边说边玩中和小石头一起借颜色。
师:小石头咕噜咕噜出门去找颜色,一抬头看到了红彤彤的太阳公公,它就对太阳公公说“太阳公公,太阳公公,请给我一点红色好吗”(教师语言示范,突出礼貌用语“请”)。
师:啊呀,太阳公公里我们太远了,小石头的话太阳公公它听不清楚,我们小朋友一起帮帮小石头,一起说“太阳公公,太阳公公,请给我一点红色好吗”(鼓励孩子一起练习短句)
2.小石头借到红色(引导幼儿)学说短句:“请给我一点颜色好吗?”
三、赏一赏小石头
1. 欣赏作品,体验成功的喜悦
2. 观赏石头变身的图案,拓展幼儿创造想象的经验。