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小班综合活动--讲卫生的好帮手——肥皂

活动背景:

小班幼儿入园后,我们就开展一系列活动,着手培养他们良好的生活卫生习惯。经过一段时间,他们逐渐初步形成了一些良好的生活卫生习惯,如:排队洗手、接水,饭前便后洗手,饭后、点心后擦手、擦嘴等。可最近我们通过观察,发现幼儿洗手擦肥皂存在一些不好的习惯:如:偷懒不擦肥皂、拿着肥皂使劲在手上捏挤、手上全是肥皂泡只简单冲冲手……针对这种情况我设计开展了活动:《讲卫生的好帮手——肥皂》。

活动目标:

1、通过幼儿的自主探索活动, 使幼儿知道肥皂的外形特征及用途。

2、掌握正确的洗手方法。

3、幼儿养成用肥皂洗手的良好卫生习惯。

活动过程

活动一:各种各样的肥皂(科学)

活动目标:

1、通过幼儿的自主探索活动,使幼儿知道肥皂的外形特征及用途。

2、对探索活动产生兴趣,并勇于探索。

活动准备:

各式各样的肥皂及肥皂盒若干;各种旧布绒玩具、旧手绢等:吹泡泡玩具瓶(与幼儿人数相等);盛玩具的小筐若干;干净毛巾(与幼儿人数相等)、盛水的大水盆六个,小方布一块。

活动过程:

一、吹泡泡,引发幼儿兴趣。

1、老师吹泡泡,与幼儿一起游戏。

2、老师提问幼儿猜测

“你知道这泡泡是用什么水吹出来的?”

3、出示肥皂释疑。

二、了解肥皂的外形特征。

1、出示多种多样的肥皂,让幼儿观察。

师:“这儿有很多肥皂,你们看一看、闻一闻、摸一摸,和他们玩一玩,把你的发现和好朋友说一说。

2、幼儿自由观察、交流。

老师引导幼儿观察肥皂形状、颜色、气味,并用手摸摸,说出感觉。

3、从肥皂的形状、颜色、气味、触觉等方面小结它的外形特征。

三、了解肥皂的其它特征和用途

1、幼儿自由玩肥皂、脏玩具等,探索寻找肥皂的小秘密。

师:“你们在水里玩一玩肥皂和玩具,看看你能发现什么秘密?”

2、幼儿自主探索

幼儿在玩中发现肥皂的小秘密:用手搓能产生泡沫,能溶在水里、能使脏布绒玩具变干净……

3、幼儿大胆讲述自己的发现,老师适时给予引导、评价

4、引导幼儿说出肥皂的用途。

师:“在玩的时候,你发现肥皂有什么用处呢?”

幼儿自由交流

5、小结肥皂用途:

把脏东西洗千净:洗衣服、洗澡、洗玩具等、除菌、治病(药皂)、游戏(吹泡泡)等。

四、幼儿自由吹泡泡,活动结束。

活动二:小手洗干净(综合)

活动目标:

1、了解洗手的好处,掌握正确的洗手方法。

2、养成用肥皂洗手的良好卫生习惯。

活动准备

1、幼儿已经学会《洗手歌》

2、太盆六只,肥皂若干,擦手毛巾每人一条。

活动过程:

一、《洗手歌》导入,激发兴趣。

师幼边说儿歌,边作动作。

二、了解洗手的好处。

1、师:我们说要经常洗手,那么,为什么要经常洗手呢?

2、幼儿讨论交流回答

3、师小结补充:除脏,除菌,预防疾病等。

三、探索洗手的正确方法。

1、师:怎样洗手才正确呢?

2、幼儿自己洗手,互相观察、体会。

3、针对问题,讨论交流洗手的方法。

4、小结正确的洗手方法:

先把袖子卷起来,把手淋湿,手心手背各擦一次肥皂,再手心手背各搓两下,然后用水边冲边搓,最后甩三下,用毛巾擦干净。

四、比赛:谁洗得最干净

1、幼儿分小组到盥洗室去洗手,注意使用正确的洗手方法。

2、师对洗得正确干净的幼儿给予表扬,及时发现并纠正一些幼儿不正确的洗法。2页,当前第112

活动反思:

1、幼儿的良好习惯不是一天两天就能形成的,其中还可能有多次的反复,教师要善于观察发现,针对问题及时纠正,及时巩固。

2、两次活动中,第一次活动,使幼儿对肥皂产生浓厚的兴趣,使那些不愿擦肥皂的幼儿喜欢擦肥皂了;第二次活动,使玩肥皂的幼儿、洗不干净的幼儿有了改变。

3、活动中幼儿对“玩肥皂”极感兴趣,通过自主的探索,发现了肥皂好多小秘密,能溶在水里,有的有香味,有的有药味,搓在手上会起很多的小泡沫,能除菌……玩玩乐乐中了解了肥皂的用途,并学会了如何正确地用肥皂洗手。

4、活动过程中发现:(1)个别幼儿只顾玩玩具而忽视了探索肥皂的小秘密,对此,教老师应适时引导;(2)。活动中,要引导幼儿尽量不要把水弄到衣服上,洒到地面上,培养其养成良好的行为习惯。

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