一、活动目标：1、在看看、玩玩、说说中感知线的不同形态特征。2、能愉快地参与活动，体验共同游戏的快乐。二、活动准备：皱纹纸、鱼网、图片三、活动过程：1、通过游戏，让幼儿体验快乐，激发兴趣（1）师：小朋友，你们喜欢变魔术吗？想不想变魔术呀？来，我们一起来变一个魔术，好吗？“小手小手拍拍，我的小手藏起来。”（教师引导幼儿用手指变魔术。）2、认识直线（1）师出示皱纹纸提问：看看，这是什么？（引导幼儿认识皱纹纸）师：可别小看它，它也会变魔术，不信，你看。“变、变、变”（师轻轻地甩开皱纹纸）变成什么样子了？（引导幼儿说长长的、直直的、长线）（2）皱纹纸变魔术师：纸宝宝的本领可大了，它还能变成什么样呢？“变、变、变”（引导幼儿说短短的、直直的、短线）再一甩，又变成长线了。你们想不想试一试？（3）幼儿尝试用皱纹纸变魔术师：我们先来找到它的小尾巴，抓住它。别让它跑掉了。说一声“变、变、变”它就变长了。准备好了吗？（师引导幼儿一起变魔术）（4）小结：短线一甩变成长线，长线折起变成短线。线宝宝是直直的。3、认识曲线（1）师：这根线宝宝还想变魔术，它还会怎么变呢？我们一起来试试。我想请一个小朋友和我一起变，谁来帮帮我？（两人合作变魔术）（2）“长线长线，变成直线；直线直线一抖，变成曲线。”（引导幼儿认识曲线）（3）幼儿尝试两人合作变魔术。（4）线宝宝神奇吗？它不仅会变魔术，还会跳舞呢！看！（波浪舞、圆圈舞）（5）师：线宝宝是怎样跳舞的？（转）像什么？（圆圈） 线宝宝是怎样跳舞的？（甩）像什么？（波浪）（6）教师示范将皱纹纸从中间撕开，引导幼儿甩、转。我的线儿会跳舞，线儿跳个波浪舞，我的线儿会跳舞，线儿跳个圆圈舞。4、进一步感知曲线（1）师：和线宝宝一起跳舞，开心吗？老师这里还有许多线宝宝，我们和它打个招呼吧！（2）出示波浪线提问：这个线宝宝像什么？还像什么？（波浪、水、山等） 出示螺旋线提问：这个线宝宝像什么？（风扇、蚊香、龙卷风等） 出示弹簧线提问：这个线宝宝像什么？（电话线、卷发等）5、游戏：网小鱼（1）师：老师今天也来变个魔术，变、变、变，看，这是什么？（出示鱼网）这张鱼网可以做什么游戏呢？（网小鱼）（2）幼儿跟着鱼妈妈做网小鱼的游戏。
