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小班综合--我和麋鹿做朋友

目标:

1.认识麋鹿,了解麋鹿的基本特征。

2.尝试听音乐用简单的动作模仿麋鹿跳舞。

3.萌发幼儿对动物的热爱之情。

准备:

1.电脑、投影仪。

2.ppt,视频:麋鹿的基本知识;麋鹿跳舞片段。

3.麋鹿妈妈头饰1个,麋鹿宝宝头饰人手一个。

过程:

1.观看ppt,了解麋鹿的基本特征。

师:在很久很久以前,我们青墩是这个动物的家,想看一看它是谁吗?

(播放ppt)

师:它是谁?(幼儿讲述)

师:它的名字叫麋鹿。一起跟麋鹿打招呼。

(观察麋鹿的角):宝宝们看一看,这是麋鹿的什么地方?麋鹿的角像谁的角?

(幼儿讲述)

(依次分别从脸、尾巴、蹄几方面引导幼儿观察麋鹿)

师总结:麋鹿的角像鹿角、麋鹿的脸像马脸、麋鹿的尾巴像驴尾巴、麋鹿的蹄像牛蹄,所以它还有个名字叫“四不像”。

2.观看录象,进一步认识麋鹿。

师:老师还给你们带来了麋鹿的录象,一起来看一看。

(观看录象)

师:你看到了什么?

师:虽然它现在不住在我们青墩了,但是我们勤劳的青墩人在青墩发现了麋鹿角化石。

(引导幼儿观察麋鹿角化石)

3.观察图片,讨论怎样保护麋鹿。

(1)(观察受伤的麋鹿):宝宝看,这只麋鹿怎么啦?

师:想一想,麋鹿怎么会受伤呢?

(幼儿讲述)

(2)师:你想怎样帮助麋鹿呢?

(幼儿讲述)

师总结:麋鹿是我国最珍贵的动物之一,我们不能让坏人捕杀它们,要保护它们。

4.观看麋鹿跳舞,引导幼儿尝试模仿麋鹿跳舞。

(1)师:宝宝们一起帮助麋鹿,看麋鹿多开心啊,它在水塘边快乐地跳舞呢。

(幼儿观看麋鹿跳舞)

师:你想学麋鹿跳舞吗?

(幼儿自由跳)

(2)个别幼儿示范。

(3)音乐游戏:我是一只小麋鹿。

师:今天,老师为你们准备了麋鹿头饰,你们扮演麋鹿宝宝,我来做麋鹿妈妈,好吗?

(听音乐,带领幼儿听音乐跳舞)

5.活动结束:引导幼儿邀请客人老师一起跳舞。