目标：
1、通过观察和阅读绘本，理解故事内容，了解各种小动物走路的样子。
2、乐于参加说说、演演形式的文学活动。
准备：ppt、小路场地、老虎头饰、图片（乌龟、鸭子、小兔、鸵鸟）、音乐。
一、欣赏绘本。
1、出示图片小男孩。
t:他在干什么？
y:走路
t:你会吗？走给我看看。
幼儿自由的走路。教师指导幼儿一步一走啊走。幼儿边走边学说“一步一步走啊走。”
2、小男孩在小路上一步一步走啊走，遇到了一个朋友，你们看小男孩在干什么呀？
y:爬。
t:原来小男孩遇到了一个会爬的好朋友？会是谁呢？
幼儿猜测哪些是会爬的，并请该幼儿模仿。（引导幼儿说：一步一步爬啊爬）
t:小男孩遇到了谁呢？你们看。
3、小乌龟跟在小男孩的后面很开心的一步一步爬啊爬。又遇到了一个朋友，他们在干什么呢？
y:走路。
t:他们是怎样走的呢？谁来模仿一下。（双手向后，屁股撅起）我们一起来学一学。你们觉得会是谁来了呢？
幼儿猜测：鸭子、白鹅、母鸡等。
t:教师学鸭子嘎嘎叫，出示鸭子图片。
4、t:你们真厉害，答对了。小男孩和小乌龟看到小鸭子走路真有趣，也跟着学了。他们一边走一边哈哈的大笑，好开心啊！！！他们为什么那么开心啊？
y:学鸭子走路很有趣，和好朋友一起走路很有趣。
t:是啊，和好朋友在一起连走路都很有趣对吗？你们和好朋友一起开火车有趣吗？真是一件快乐的事情。他们排好队摇摇摆摆慢慢走。又遇到了一个非常有意思的朋友。你们看他们又在学新朋友走路了，谁这样走路的呀？
教师提醒幼儿观察他们的动作，（跳起来了）根据动作猜测是谁。哪些朋友是会跳的呢？幼儿猜测。
5、小兔子一蹦一跳真有趣，小男孩、小乌龟、小鸭子也好想学跳跳哦，你们会吗？我跳的比兔子还要好看，想学吗？你们看，一蹦 一跳 真有趣，教师按节奏示范。我们要根据节奏来跳好吗？幼儿学跳。
6、一蹦一跳真有趣，你们看，前面那家伙走路太有意思了，是啊是啊，真是有意思，我也来学学（教师学鸵鸟走路），那个有意思的家伙是谁呢？
幼儿猜测：长颈鹿、鸵鸟、大公鸡。
7、我们把那家伙请出来吧。你大声的叫他名字，答对了他就会出来了。
他们是怎么学鸵鸟的，谁来试试？老师刚刚学得像不像呀？鸵鸟的脖子很长，我们可以用手臂模仿鸵鸟的脖子，走的时候大跨步。我们试一试，大步大步，跨着走。
二、模仿动作
1、现在好多朋友啊，有几个？小男孩遇到第一个朋友是谁？小乌龟（出示乌龟图片）
小男孩、小乌龟、鸭子、小兔子、鸵鸟。逐步出示图片。教师根据动物走路特征，让孩子在位子边上模仿一下。我们可以根据走路姿势来猜测是谁？我也来做几个动物的走路方式，让你们猜猜是谁？教师模仿大象、螃蟹、毛毛虫、猩猩等，原来每个动物都有自己的走路方式，真是太有意思了。
三、营救朋友。
1、t:他们学了好多走路的方法，他们还会遇到更有意思的朋友吗？我们看看，出示害怕的ppt。
t:他们遇到的会是谁呢？喜欢吗？到底是哪个可怕的家伙啊？老虎、狮子、妖怪、恐龙。不行，我得去救小男孩他们，你们敢和我一起去吗？好，跟上。
2、播放音乐。教师边走边说路径，先是沼泽地，我们变成小乌龟一步一步爬啊爬；一条浅水沟，学小鸭子一步一步慢慢走，不能快哦；我们要越过小山丘，小兔子一蹦一跳真有趣；终于快到了，穿过可怕的草地就是小男孩遇险的地方，我们要轻轻的，四处看仔细。学鸵鸟把头伸的长长的，可以看得更远，要走大跨步哦，一步一步大跨步。共2页，当前第1页12
3、你们看就是那儿，谁去把敲门把坏人引出来，其他人准备打坏人了。请一教师扮演老虎，当孩子敲门的时候，教师站起来，幼儿用手做抢打老虎，老虎受伤倒地。
四：解救成功。
好棒，太厉害了，我们真勇敢，把好朋友救出来了，开心吗？来我们庆祝一下。播放音乐，放松自己。
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