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小班综合《有趣的声音》

设计思路:听觉是人的主要感官,人通过听觉去感知周围世界、认识周围世界。小班的孩子对周围世界充满无限的好奇,喜欢摆弄又是小班幼儿的年龄特点,对任何自己感兴趣的东西都会玩玩、试试、摸摸、看看,对能发出声响的东西就尤为感兴趣。对他们来说声音是美妙的,为了进一步让幼儿感知和区别生活中的各种声音,我设计了这节以声音为主题的小班活动《有趣的声音》。教育策略:在活动中,利用倾听、操作等环节引导幼儿主动去探索,去发现,尝试用不同的材料制造声音,并感知声音的不同,主动建构自己的知识经验,知道声音可以给大家带来快乐,有的声音会给大家带来烦恼。知道生活中要用优美的声音和别人交流。活动目标:1、能用生活中不同的材料制造出声音。2、体验自制声音带来的乐趣。活动准备:声音录音(生活中的.马路上的.自然界的),各种材料人手一筐, 空塑料瓶一人2个,黑豆,小米,音乐《沙沙沙》活动过程:一、  感知各种有趣的声音(1)倾听生活中的(笑 公鸡叫 流水声)、马路上的(自行车 摩托车 救护车)、自然界中的(鸟叫 打雷 下雨)声音,让幼儿听一听、猜一猜。(2)你还会学什么声音?幼儿模仿。(3)你的身体会发出声音吗?二、探索用不同材料制造声音(1)请小朋友玩不同的材料,尝试用不同的材料制造出声音。小结:摇一摇,敲一敲,碰一碰。捏,撕,搓、吹等都能发出声音。(2)探索怎样让空瓶子发出声音。(3)幼儿往空的塑料瓶子里装豆子,感知用力晃瓶子和轻轻晃瓶子发出的声音不一样。   (4)老师的塑料瓶里装一颗豆子和孩子们的许多豆子比较,知道一颗豆子和许多豆子发出的声音不一样。(5)幼儿往空的塑料瓶里装小米,感知同一种材料装上不同的东西,发出的声音不一样(6)用自制的小乐器给曲子伴奏。三 辨别乐音和噪音为曲子伴奏的声音很好听,是乐音;播放孩子吵闹的声音,是噪音,知道噪音的危害,生活中要轻轻的说话,不要制造噪音。