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托班综合--笑脸宝宝真好看

                                           设计意图:    托班宝宝上幼儿园已有一个多月了,大部分宝宝入园情绪已逐渐的稳定,但还有一些宝宝适应能力较弱,时常会出现想念家人哭闹的现象,因此,我设计了综合《笑脸宝宝真好看》这节活动,来帮助宝宝缓解负面情绪。活动目标:1.明白笑比哭好的道理,产生争做笑宝宝的愿望。2.感受歌曲旋律,跟着大家一起唱唱做做,愿意做笑脸宝宝。    活动准备:1.《笑脸宝宝真好看》ppt。2.歌曲《宝宝》。活动过程:(一)活动导入:引出笑脸宝宝1.播放ppt“笑脸宝宝” ,并伴随着笑声。师:(放宝宝笑声)宝宝们听这是什么声音?是谁的声音呢?我们来看看。噢!原来是一个笑脸宝宝,(播放笑脸宝宝ppt)她叫“笑笑” ,我们一起和笑笑大声招呼吧!你们觉得她好看吗?喜欢她吗?为什么喜欢笑宝宝呢?笑宝宝是怎么笑的?我们一起来学一学。小结:笑笑来到幼儿园天天都是笑眯眯的,笑脸宝宝真好看,大家都很喜欢她。2.播放哭脸ppt,并伴随着哭声。师:(放宝宝哭声)咦!这是什么声音?是谁在哭呢?我们来看看。噢!原来是一个哭脸宝宝,(播放哭脸宝宝ppt)他叫“哭哭” ,你们觉得他好看吗?喜欢他吗?为什么不喜欢哭宝宝呢?(不好看)小结:哭哭来到幼儿园天天都哭,哭脸宝宝不好看,大家都不喜欢他。3.同时播放笑脸宝宝和播放哭脸宝宝师:你们觉得哭脸宝宝与笑脸宝宝谁好看?你喜欢那个宝宝,为什么?你想做那个宝宝?(二)感受歌曲旋律,了解歌曲内容1.播放歌曲《宝宝》,宝宝欣赏歌曲并跟着唱唱做做。师:我们一起来唱首歌吧,让哭脸宝宝不要再哭了好吗?师:歌曲里唱了什么?“宝宝哭了,不好看了。宝宝笑了,大家都喜欢。”看,笑脸宝宝笑了吗?2.小结:哭脸宝宝真听你们的话,他笑了,变成笑脸宝宝了,真好看。(三)唱唱做做,反复感受1.播放由本班宝宝笑脸照片制作而成的ppt。师:逐一播放本班宝宝笑脸照片,宝宝们看,他是谁啊?()在干什么?(笑了),我们一起唱《宝宝》这首歌来表扬她好吗?我们把宝宝的名字换成x名字好吗?2.引导宝宝一起边唱边做动作,并将照片上宝宝的名字填入后半句歌词“笑了,大家都喜欢。”3. 播放全班宝宝笑脸照片,一起唱《宝宝》的歌曲,表扬自己。小结:我们都喜欢笑宝宝,都要做笑宝宝,那么我们每天上幼儿园的时候都要开开心心的。老师最喜欢笑宝宝了,从今天起老师每天都要找出我们班级的笑宝宝,给她贴上漂亮的小贴花。