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中班美术《漂亮的假发》

               本内容选材的意向:一是贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神,《纲要》中指出:“幼儿园教育活动内容的选择应贴近幼儿的生活,是幼儿感兴趣的,适合幼儿发展需要的内容”;二是本学园的课题研究是《在多种形式的美术活动中,促进幼儿个性发展》,因此选择了美术活动《漂亮的假发》,旨在于通过这次活动,让幼儿感受假发给生活带来的美,并尝试实践课题研究与日常教学的融合。    本活动以“幼儿自主活动”为主,以“培养幼儿的美术技能”为辅,以“鼓励幼儿制作出与别人不同的假发”为主线贯穿始终,在指导过程中紧紧抓住主线进行突破,因此在活动中尊重幼儿的意愿,让幼儿自主活动,选择不同的材料、不同的表现手法制作假发,并鼓励幼儿创作出与别人不同的作品,促进了幼儿的个性思维,使幼儿的个性得到充分的发挥。

    活动目标:

    1、欣赏假发,了解假发的制作方法与造型。

    2、引导幼儿大胆想象尝试设计,选用折、剪、卷、拧、贴的技能制作与别人不同的假发。

    3、激发幼儿体验成功的快乐。

    活动准备:

    1、浴帽幼儿人手一只,彩带、广告纸、报纸、皱纹纸、双面胶等若干

    2、假发范例5个,排练好模特表演。

    3、音乐磁带、录音机、

    活动过程:

    1、挖掘资源,丰富经验

让幼儿观察四位老师的发型有什么不同?(长的、短的、直的、卷的)。

解析:充分利用周边资源(四位不同发型的老师),让幼儿有目的的、直观的感受不同发型的美,引导幼儿提升生活经验,从而对“发型”的理解,为本活动提供理论基础。

    2、欣赏表演,激发兴趣

幼儿欣赏大班幼儿的模特表演。

解析:利用大班幼儿的资源,戴着假发进行模特表演,激发幼儿制作假发的兴趣,    3、引导观察,经验提升

    (1)出示假发,引导幼儿观察假发的发型和制作材料。

提问:这些漂亮的假发是什么颜色?什么发型?它用什么材料做成的?

解析:通过引导观察假发,让幼儿感受色彩的美,并了解不同质地、不同材料、不同发型的假发,为幼儿制作假发做好铺垫。

    (2)小结:得用广告纸、报纸、包装纸彩带……这些废旧物品可以制作出不同发型的假发。

解析:提升经验,让幼儿知道生活中的一些废旧物品,可以利用到美术创作活动中,体现废旧物品的教育价值。

    4、讲解示范,点拨方法

讲解运用贴、折、卷、拧、剪等技能,制作不同的假发。重点讲解采用不同的方法制作假发。

解析:在本环节中,老师对制作方法进行点拨,但不一一示范,只对拧、左右反复折叠的方法进行代表性的示范讲解,重点启发、引导幼儿根据自己的意愿采用不同的制作方法、形式,选用不同的颜色、不同材料制作不同的假发。拓展了幼儿想象的空间,激发了幼儿创造性思维,为幼儿的创作活动做好铺垫。

    5、介绍材料,提出要求2页,当前第112

    (1)介绍提供的材料,并向幼儿提出挑战——制作出与别人不同的假发。

解析:让幼儿了解老师所提供的材料,激发幼儿尝试设计的欲望。

    (2)提出活动要求:

    a、选择自己喜欢的材料进行制作,没用的东西要放在垃圾筐里。

    b、使用剪刀时,注意安全。

    c、尽量制作出与别人不同的作品。

解析:为了让幼儿顺利地完成作品;为了激发幼儿的想象和思维,让幼儿的个性得到充分的发挥。因为“只有幼儿感兴趣的东西,才更能发挥幼儿的想象”。因此,重点强调幼儿选择自己喜欢的材料进行制作,为幼儿创设良好的心理环境,让幼儿的个性得到张扬。

    6、想象设计,动手操作

引导幼儿大胆想象、尝试设计制作出与别人不同的假发。重点指导幼儿选用折、拧、贴、剪等技能表现卷发。

解析:让幼儿自主选择材料,自己想象、设计,采用自己喜欢的方式、方法制作假发。老师在充分尊重幼儿选择的基础上,指导幼儿选用折、拧、贴、剪等技能让假发变得更漂亮,让幼儿在满足情感体验的同时,获得技能的发展。

    7、作品展示,体验乐趣

评价作品,并让幼儿戴上自己制作的假发随音乐进行表演,体验成功的喜悦。

解析:教师针对有创新的、与别人不同的作品进行评价,让幼儿在老师的引导下,相互欣赏作品,从而提升学习经验;模特表演是幼儿感兴趣的表演活动,然而,幼儿戴着自己制作的假发在音乐的伴奏下,走起了模特步,满足了心理需求,感受了假发的滑稽,体验了生活的美好和成功的喜悦。

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