教学内容 美术活动《这就是我》 教学目标 1、学习照着镜子大胆地画出自己脸上细微的部分。
2、认识自己，知道自己和别人有不同之处。 教学准备 1、《幼儿画册》、水彩笔，每人一份
2、每人一面小镜子 教学重点与难点 能够画出自己脸上细微的部分。 教学方法与手段 讲解演示法、谈话讨论法；多媒体辅助教学 活动过程： 教师活动 幼儿活动 设计意图 一、比较自己与别人在外貌上的不同。
1、请两个小朋友上来，提问：
你们叫什么名字？你们的名字一样吗？小朋友们看一看他们长得像吗？
2、师：请找一个好朋友，看一看两个人什么地方不一样？ 回答问题，仔细观察与同伴进行比较。 从谈话，比较和同伴的不同引起幼儿对的活动兴趣。、 二、谈谈自己和同伴兴趣、爱好等方面不一样的地方。
1、师：你们除了长的不一样，还有什么地方是不一样的？
你喜欢做什么？
（比如：爱好、兴趣等方面。）
2、小结：他们除了长相不一样，喜欢做的事情也不相同。 分组进行讨论自己的爱好、兴趣。 根据教师不同方式的提问，幼儿可以畅所欲言，提高幼儿的语言表达能力。 三、在镜子面前画自己。
1、教师出示镜子，提问：这是什么？可以用来做什么？
引导幼儿通过镜子仔细观看镜子里的自己。
2、教师讲解绘画时的要求，注意细节，如：头发、眉毛、眼睛等。
3、教师示范边照镜子边画自己。 1、倾听要求，观察老师操作。
2、自己操作。 教师的示范，让幼儿对活动的要求有所了解，为幼儿操作作铺垫。 四、观察图画
1、请幼儿把画好的自己都贴在前面的纸上。
2、师：“哇，有这么多的小朋友，我都搞不清楚是谁？请你们猜一猜这些画得都是谁？”
3、教师进行讲解指导。 贴好画并猜一猜画的是谁，倾听教师指导。 根据幼儿的展示，了解幼儿的不足，方便以后指导。 教学反思 《这就是我》是综合教材主题活动《我长大了》中的一节美术活动，也是本学期的第一节美术活动。我想，在活动的过程中，为了让孩子认识“我”，进而通过美术的形式表现我。因为是本学期的首次美术课，我十分重视，拥有一个好的开端，逐步培养孩子们对美术活动的兴趣。活动开始后，我们就一起对着镜子描述自己的外貌特征,一大部分小朋友都画得非常好,我把能力弱的安排在画的比较好的小朋友身边,这样画得好的小朋友带着画的一般的小朋友,互相模仿,进步得也比较快,。此次活动给我感触最深的就是：鼓励幼儿大胆的表现，游戏情境中培养兴趣，使幼儿在愉快、轻松地氛围中进行美术活动。要让孩子们的体验到：美术活动并不难，我们可以轻轻松松、快快乐乐的去完成。培养孩子绘画的自信心，就要让他们体会到成功的乐趣。而关键是引导他们在观察的基础上学会认真思考，使孩子对事物的认识能够逐渐的由感性上升到理性，为顺利进行绘画活动创造良好的条件。
