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中班美术活动《这就是我》

教学内容 美术活动《这就是我》 教学目标 1、学习照着镜子大胆地画出自己脸上细微的部分。
2、认识自己,知道自己和别人有不同之处。 教学准备 1、《幼儿画册》、水彩笔,每人一份
2、每人一面小镜子 教学重点与难点 能够画出自己脸上细微的部分。 教学方法与手段 讲解演示法、谈话讨论法;多媒体辅助教学 活动过程: 教师活动 幼儿活动 设计意图     一、比较自己与别人在外貌上的不同。
1、请两个小朋友上来,提问:
你们叫什么名字?你们的名字一样吗?小朋友们看一看他们长得像吗?
2、师:请找一个好朋友,看一看两个人什么地方不一样? 回答问题,仔细观察与同伴进行比较。 从谈话,比较和同伴的不同引起幼儿对的活动兴趣。、 二、谈谈自己和同伴兴趣、爱好等方面不一样的地方。
1、师:你们除了长的不一样,还有什么地方是不一样的?
你喜欢做什么?
(比如:爱好、兴趣等方面。)
2、小结:他们除了长相不一样,喜欢做的事情也不相同。 分组进行讨论自己的爱好、兴趣。 根据教师不同方式的提问,幼儿可以畅所欲言,提高幼儿的语言表达能力。 三、在镜子面前画自己。
1、教师出示镜子,提问:这是什么?可以用来做什么?
引导幼儿通过镜子仔细观看镜子里的自己。
2、教师讲解绘画时的要求,注意细节,如:头发、眉毛、眼睛等。
3、教师示范边照镜子边画自己。 1、倾听要求,观察老师操作。
2、自己操作。 教师的示范,让幼儿对活动的要求有所了解,为幼儿操作作铺垫。 四、观察图画
1、请幼儿把画好的自己都贴在前面的纸上。
2、师:“哇,有这么多的小朋友,我都搞不清楚是谁?请你们猜一猜这些画得都是谁?”
3、教师进行讲解指导。 贴好画并猜一猜画的是谁,倾听教师指导。 根据幼儿的展示,了解幼儿的不足,方便以后指导。 教学反思 《这就是我》是综合教材主题活动《我长大了》中的一节美术活动,也是本学期的第一节美术活动。我想,在活动的过程中,为了让孩子认识“我”,进而通过美术的形式表现我。因为是本学期的首次美术课,我十分重视,拥有一个好的开端,逐步培养孩子们对美术活动的兴趣。活动开始后,我们就一起对着镜子描述自己的外貌特征,一大部分小朋友都画得非常好,我把能力弱的安排在画的比较好的小朋友身边,这样画得好的小朋友带着画的一般的小朋友,互相模仿,进步得也比较快,。此次活动给我感触最深的就是:鼓励幼儿大胆的表现,游戏情境中培养兴趣,使幼儿在愉快、轻松地氛围中进行美术活动。要让孩子们的体验到:美术活动并不难,我们可以轻轻松松、快快乐乐的去完成。培养孩子绘画的自信心,就要让他们体会到成功的乐趣。而关键是引导他们在观察的基础上学会认真思考,使孩子对事物的认识能够逐渐的由感性上升到理性,为顺利进行绘画活动创造良好的条件。