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中班数学--勤劳的小蜜蜂

教学目标

1.                            能正确的进行点与数的配对。

2.                            知道辛勤的劳动才能得到收获,愿意向小蜜蜂学习,做爱劳动的好宝宝。

教学准备

1.                            教学内容相关ppt。

2.                            大底板两张,小蜂蜜胸贴、密封罐纸板与蜂蜜块纸板若干。

教学重点

与难点

能根据实物的数量和相应数量的实物进行匹配。

教学方法

与手段

多媒体辅助教学法、情景教学法。

活  动  过  程

教师活动

幼儿活动

设计意图

一音乐导入、欣赏画面,导入情境,激发兴趣。

1、教师引导幼儿随音乐跳舞,进入情境。

2、师:小朋友们,你们认识小蜜蜂吗?

3、提问:小蜜蜂们在做什么呢?

4、师:采蜜是坟场辛苦的工作,小蜜蜂真勤劳。 你们愿意做一只勤劳的小蜜蜂吗?

幼儿认真思考回忆,自由讨论并积极回答,大胆发表自己对小蜜蜂的认识。

以谈话的方式导入活动,引导幼儿初步了解到蜜蜂是勤劳的小动物,并以情境的展开,激发幼儿学习的兴趣。

二、情境学习,初步了解小蜜蜂采蜜的规律。

1、出示画面,提问:花蜜在哪里?

2、师:每一只小蜜蜂喜欢采的花蜜,各不相同,我这只小蜜蜂呀,喜欢数字3的花蜜,我要去采花蜜了,采了一份有3朵小花的蜂蜜,再采一份有数字3的花蜜。

4、教师示范采蜜。

5、请个别幼儿示范采蜜。

幼儿仔细观察画面,寻找花蜜的位置。

幼儿观察小蜜蜂的花筒上有什么。

幼儿根据老师的提问,认真思考,积极猜测。

幼儿认真观看教师示范。

通过画面的展示,让幼儿寻找出细节,发现小蜜蜂采蜜的规律。小蜜蜂的花筒上图案的数量,与采蜜蜂蜜的数量,应相对应相同。为接下来的活动做好充分的准备。

教师的示范,帮助孩子们知道采蜜的正确方法。请个别幼儿的上台示范,激发幼儿的自我表现欲望,鼓励幼儿大胆表现自己。

三、幼儿操作,进行实物数量与相应实物数量的匹配。

1、师:小蜜蜂,辛勤的采着花蜜,酿出了一罐罐香甜的蜂蜜,真棒!小朋友们,你们愿意做一只勤劳的小蜜蜂吗?

2、提出要求:先观察自己的蜂蜜罐上的给出的数量,思考过后进行采蜜。一次采一个花蜜。

3、播放音乐,幼儿操作,教师巡回指导。

幼儿积极响应教师,表达自己愿意做一只勤劳的小蜜蜂。

幼儿根据教师要求,进行操作。

教师通过支持与鼓励的语气,来激发幼儿做一只勤劳的小蜜蜂。并再次强调操作要求,引导幼儿进行正确操作。同时播放小蜜蜂的相关音乐,提升幼儿体验情境操作的乐趣。

四、总结。2页,当前第112

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