活动目标：1.学会在同一起点比较彩棒的长短；2.学会分辨标记从长到短，从短到长；3.体会自主探索、动手操作的乐趣。活动重难点：重点：利用图示，学会在同一起点比较彩棒的长短难点：自主探索、动手操作的乐趣活动准备：1.3人一组，四组。4张桌子2.12个筐，12套三根棒的教具，12套六根棒的教具。有起始线的白纸12张，有图示标记和起始线的白纸12张3.有吸铁石的两根棒，猴子图示，5根大的长短不一的棒棒活动过程：1.“今天孟老师邀请了一个好朋友，小猴子（出示猴子图）。冬天到了，小猴子要去山上砍柴了，妈妈让它砍得要不一样的长度，方便烧火。我手里有两根木柴，你们知道怎么比较哪根长哪根短吗？”(黑板上有两根不是从同一起点，错落放置的木棒，有吸铁石的） 幼儿举手回答或动手操作2.黑板上有一条直线，老师告诉幼儿要在同一直线上进行比较3.“好了，在每个人的小柴篓里拿出小捆的棒棒,自己比比哪根长哪根短？”(幼儿进行三根棒的比较）4.教师纠正有问题，没有掌握方法的的幼儿5.“现在，小猴子有3根柴了，妈妈给了他这个标记，他该怎么排列呢？”（叫幼儿上来排列，老师教幼儿分辨两种不同的标记，进行3根的排列比较）6.幼儿进行动手操作，根据图示比较5根棒的长短7.教师在幼儿边进行指导，及时纠错，总结。延伸部分：用排列好的造型，画竖琴的形状。排列后的图形有一定的规则性，可以用来画乐器。
