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中班数学--看图拼画

教学目标:

1、学习按图形拼贴各种物体,并能将所拼物体按图形分类,并用数字记录每种图形的数量。

2、发现并感受图形之间的组合关系(如2个小直角三角形可拼成1个大三角形或正方形。

3、学会用语言讲述操作过程及结果。

教学准备:

1、拼图的轮廓图人手一份(大三角形和大梯形)

2、幼儿用书第1页的几何图形,第24页《看图拼画》的操作材料,不干胶材料中的数字。

教学过程:

一、学习用多个图形拼成三角形

1、小兔子要搬新家了,它要把自己房子的地板装修的漂亮一点,就需要用到大的三角形,可是商店里没有这么大的地板,怎么办呢?小朋友,不如我们来帮忙用这些小的地板拼出一个大的三角形地板来,好吗?(好)

2、那怎么拼呢?老师这里就有一个大大的三角形地板,我们就把这些小的图形拼在这个大三角形中。诶!老师用了2个一样大的三角形就拼成了,你们也来试试吧!

3、鼓励幼儿尝试用各种图形组合三角形。

4、展示、交流

谁来说说你是用了那些图形拼出三角形的地板的?有谁的方法和他(她)不一样?

5、教师展示幼儿的作品,引导幼儿发现组合三角形的多种方法。

二、学习用多个图形拼成梯形

1、小兔子的墙上也要装修,这次它要用到梯形,可是大的梯形又没有,怎么办呢?我们还是来帮帮它吧。

2、幼儿在大的梯形轮廓中用图形组合

3、展示与交流

   教师小结:小朋友真棒,大的梯形也有各种不同的拼法。瞧!老师这里还有2幅拼图,我们一起再来用图形拼一拼吧!

三、幼儿学习看图拼画

1、交代要求:请你们照着样子用图形拼一个和它一样的画来。拼完后,看看用了哪些图形片,数数每种图形片用了几个,并从不干胶上取下数字贴在下面的横线上。

2、如果没有一样大小的图片怎么办?

3、幼儿操作

四、评讲

1、这张图是谁拼的?用了几个什么样的图形?还有谁的和这张不一样?

2、总结:同样图形可以用不同的图形拼出来。