一、活动目标:
1、 能随音乐合拍地做出“螃蟹跳舞、吐泡泡、挠痒痒”动作。
2、 在音乐变化的时候,能根据教师的体态语或语言提示做出与音乐相匹配的动作。
3、 在做螃蟹横行、躲藏动作时不影响同伴。
二、活动准备:
1、剪辑音乐,加入捉螃蟹的音乐。
2、自制一张螃蟹网。螃蟹一只。
三、活动过程:
1、 引导幼儿学习a段音乐的动作。
(1)师:小朋友,你们见过螃蟹吗?螃蟹的脚是怎么动的呢?(请几位幼儿用手做动作)
(3)引导幼儿用脚自由练习
(4)集体练习用手脚跳螃蟹舞(a段音乐第一遍)
(5)用优美的动作再跳一遍(a段音乐第二遍)
2、创编、学习b段音乐的动作。
(1)教师:小朋友知道螃蟹生活在哪里吗?它最喜欢干什么?
(2)请个别幼儿示范螃蟹走路、吹泡泡的动作。
(3)集体练习螃蟹吹泡泡、走路的动作(b段音乐第一遍)
(4)提醒幼儿找空地方再做一遍(b段音乐第二遍)
3、创编、学习c段音乐的动作。
(1)教师出示螃蟹给老师挠痒痒。
(2)引导幼儿从不同方位创编多种挠痒痒动作。
(3)集体学习螃蟹挠痒痒动作。(c段音乐第一遍)
(4)提醒幼儿把动作做得整齐好看一些。(c段音乐第二遍)
4、听音乐完整地练习动作。
(1)教师:刚才,我们学了螃蟹的好多动作,下面我们一起来跳个螃蟹舞吧。(完整音乐第一遍)。
(2)再次听音乐跳螃蟹舞 (完整音乐第二遍)。
5、倾听并感受尾声音乐。
(1)教师:听,是谁来了?他来做什么呢?(尾声音乐第一遍)
(2)出示鱼网,交代游戏规则,提醒幼儿仔细听好音乐,师幼玩捉螃蟹游戏(尾声音乐第二遍)
6、散点站位,听音乐完整做动作。
(1)请一位幼儿做捉螃蟹的人,听音乐完整做动作,再玩一次游戏。
(完整音乐一遍)
分析:最后的捉螃蟹游戏主要是引导幼儿能仔细倾听音乐,根据音乐的不同和变化做出相应的动作,注意在做躲藏动作时不影响同伴,这也在一定程度上培养了幼儿互相合作、互相谦让的精神
教案简析:
本次活动的音乐选自美国的儿童舞曲以及《水族馆》片段,这段音乐分为abc三段,a段音乐是学习螃蟹跳舞,b段音乐是学习螃蟹吹泡泡、走路的动作,c段音乐是创编挠痒痒的动作。由于螃蟹是小朋友很熟悉而且比较感兴趣的一种动物,所以活动主要是引导幼儿在自己已有的生活经验的基础上,来创编螃蟹的各种动作。
所以我把本次活动的目标定位在:
1)随音乐合拍地做出“螃蟹跳舞、吐泡泡、挠痒痒”动作。
2)在音乐变化的时候,能根据教师的体态语或语言提示做出与音乐相匹配的动作。
3)在做螃蟹横行、躲藏动作时不影响同伴。
在整个活动中,我发现孩子们的积极性较高,他们能大胆响亮地回答问题,把螃蟹跳舞、吐泡泡、挠痒痒的动作表现得优美、到位,完全沉浸在整个音乐活动中。
另外,我们也想通过让幼儿学习互相吐泡泡、挠痒痒的动作,使孩子互相帮助、互相合作的能力得到提高,这一点小朋友在活动中也很好地体现出来了。
在教学活动的组织方面还有很多不成熟的地方,望各位老师提出宝贵意见。