活动目标：
⒈感知歌曲ab结构，能随音乐合拍地表现a段，用活泼欢快的情绪演唱b段。
⒉明确游戏规则，能在间奏中及时创编生气的动作。
⒊积极参加游戏，体验游戏的快乐。
活动准备：音乐《泼水歌》、幼儿围坐成圆。
活动过程：
一、故事导入，引出歌曲
⒈小朋友，昨天发生了一件让我非常生气的事，让我来说给你们听。（师
演唱歌曲a段）
⒉是什么事情让我这么生气？
二、欣赏a段歌曲，感受歌曲节奏，学习有节奏地走步、泼水。
⒈学习随音乐有节奏地泼水
⑴他把我的皮鞋泼湿了。那他是怎么泼的？我们一起来做做看。（学习有
节奏的泼水动作）
⑵那我们跟着音乐，有节奏地往两边泼水吧！
⒉学习随音乐有节奏地走
⑴“我打从你门前过”也是很有节奏的。我是怎么走的？（师动作提示）
⑵我走路和刚才泼水一样，一拍一下，有节奏地一步一步向前走，来！我
们坐在位置上小脚也有节奏地走一走。
⒊尝试随音乐有节奏地走步、泼水
⑴幼儿站起来跟着音乐原地边走边泼，注意哪只脚走就往哪边泼。（原地
走步泼水）
⑵现在向右转，跟着音乐的节奏一边泼一边向前走起来。（有节奏地走动
泼水）
三、在间奏音乐中创编生气动作。
⒈如果你们遇到了这种事生气吗？你们生气做什么动作？
⒉幼儿创编生气动作，在间奏中有节奏表现。
四、学唱b段歌曲，知道做错事情要及时道歉
⒈如果我把水泼到了你们身上，还“什么话也没有对你说”你们肯定很生气。你们希望我怎么做才不生气呢？（教师自然演唱b段中前半段“对不起”）
⒉我是怎么道歉的？（幼儿学唱）
⒊我说了对不起，还敬了礼，现在你们原谅我了吗？那你们对我说什么？（演唱b段中后半段“没关系”）
⒋学唱b段歌曲（集体、分角色）
五、完整欣赏歌曲，进行表演唱。
⒈泼水这件事情，虽然让我很生气，但是“对不起，没关系”就像魔语一样，又让我们成为了好朋友。那我们来完整地听一听这首《泼水歌》。
⒉现在我们把这首泼水歌完整地唱一唱，做一做。前面泼水的地方，我们有节奏地一边走，一边泼；中间间奏的时候把生气的动作做出来；后面有礼貌地道歉就一起唱一唱，做一做。
六、泼水游戏
⒈刚才我们是又唱又表演，接下来我们把泼水、生气、道歉的事情连起来玩一玩。我先来做泼水的人，请你们仔细看！我泼到了谁？唱到哪个字的时候泼到她身上。
⒉教师示范游戏
⒊明确游戏规则：唱到哪个字泼到身上？（望着我的“我”字）被泼到水
的孩子马上要做什么？（立刻站起做8次生气动作）
⒋我们来泼水咯！（继续游戏2~3次）
⒌结束：游戏玩的开心吗？在游戏了我们还知道了如果不小心做错事了，
只要勇敢的承认并道歉就还是好孩子，老师希望你们以后都能做个有礼貌的孩子，学会说对不起，没关系。