指导老师:东峰幼儿园 周老师 小猪妈妈做了一个夹心面包,一个又香又软的夹心面包。爸爸想要吃一片,爸爸说:“猪妈妈,请拿一片夹心面包给我吧!”
小猪哥哥吃了一片,小猪哥哥说:“妈妈,夹心面包真好吃,谢谢你!”
小猪姐姐吃了还想再要一片,可是妈妈说:“对不起,夹心面包只有一片了,那是留给小猪的。”
小猪很高兴,说:“谢谢妈妈!”就吃了最后的那一片夹心面包。
一活动目标:
1、学习礼貌用语“请”“谢谢”“对不起”
2、喜欢听故事,学说简单句。
3、初步学习良好的生活礼仪。
二、活动准备:
1、准备纸偶(小猪、小猪妈妈、小猪爸爸、小猪哥哥、小猪姐姐等)、夹心面包模型一个
2、准备教育挂图《语言.文学活动.小猪妈妈的夹心面包》、学习包《语言.讲述活动.小猪妈妈的夹心面包》
三、活动过程:
1、出示夹心面包,以谈话的形式导入课题
“星期天,小猪妈妈做了个又香又软的夹心面包……”引导幼儿观察夹心面包的结构
2、结合教育挂图,教师有表情的讲述故事,引导幼儿认真倾听,以提问的形式帮助幼儿理解故事内容
问:“故事中有谁?”“小猪妈妈在分什么?”“它们分别说了什么?”
3、让幼儿说出故事中有哪些礼貌用语(请、谢谢、对不起),并重点练习
4、重述故事,提醒幼儿注意与礼貌用语有关的句子,引导幼儿说好与礼貌用语有关的句子
5、利用指偶进行故事表演:教师扮演猪妈妈,分发夹心面包。鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的其他角色,说出故事中有关礼貌的句子。感受使用和接受礼貌用语带来的快乐
6、教师小结,引导幼儿懂得在要求别人帮助,接受礼物或不小心伤害别人的时候应正确使用礼貌哪些用语
7、活动结束:组织幼儿到小猪家做客
四、各领域渗透:
语言区:引导幼儿阅读学习包《语言.讲述活动.小猪妈妈的夹心面包》
表演区:提供指偶、夹心面包模型让幼儿在区域活动时间进修故事表演
生活中渗透:请家长在日常生活中启发幼儿使用礼貌用语
反思:故事《小猪妈妈的夹心面包》
对于小班幼儿来讲,语言讲述活动不是容易就可以上好的,那么《小猪妈妈的夹心面包》这个活动挺有趣的,幼儿喜欢小猪这个形象,因为小猪很可爱又好玩,所以孩子们在学习这个讲述活动的时候充满好奇,他们会想说小猪会发生什么好玩的事情呢?因此学习的积极性还是很高的。那么我将针对所组织的活动进行自我反思。
不足之处:
1. 普通话发音不够标准。
2. 没有事先给幼儿完整的讲述一遍故事,让幼儿熟悉一下故事情节。 共2页,当前第1页12
3. 设计课程时,没有仔细考虑课堂上会出现的问题。
4. 肢体语言不是很丰富。
5. 课堂纪律较好,幼儿幼儿较活跃。
6. 课堂上说话速度太快,应慢慢对幼儿讲述故事,表达语言,便于幼儿学习语言。
优秀之处:
1. 教育准备准备比较充分。
2. 课件做的比较好。
3. 有调动到孩子一定的积极性。
4. 与幼儿互动较好。
在接下去的语言讲述活动中中,我将针对某些方面的不足之处进行改进,努力让讲述活动成为孩子喜欢的一种活动。
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