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中班语言《快乐口袋》活动设计

活动目标:

1、喜欢倾听故事《快乐口袋》,感受故事中小动物们的快乐。

2、理解故事内容,初步学习复述故事。

3、愿意表达自己的快乐,能够用“快乐”说一句话。

活动准备:

经验准备:日常生活中引导幼儿发现使自己快乐的事。

物质准备:自制快乐口袋一个;有关快乐的话的录音;小孔雀、小青蛙、小鸟、小象、小猪、小猴子等小动物的图片各一张。

活动过程:

(一)出示口袋,请幼儿观察画面。

1、老师这里有一个口袋,你们看,口袋上有什么呀?

(二)播放“快乐的话”,请幼儿认真倾听。

1、播放录音,请幼儿猜想声音是从哪里来的?

2、再听一遍录音,验证声音是从口袋里传出来的。

(三)教师有表情、有动作,富有感染力地讲述一遍故事。

 (四)出示小动物图片,以提问的方式回忆故事主要内容。

1、森林里住着一群可爱的小动物,他们都是谁呢?

2、有哪些小动物跑来对着口袋说话了?他们分别说了什么?我们一起来学一学。

指导重点:幼儿依次学习小孔雀、小青蛙、小鸟、小象、小猪、小猴的话,并用适当的语气和动作表现。

3、突然森林里发生了一件什么事?

4、小猴想起了什么?他是怎么做的?

5、最后小动物们怎么样了?是谁让小动物们又重新快乐起来的?

6、为什么管它叫快乐口袋?

(五)完整欣赏故事,学习复述故事、为故事起名字。

1、这个口袋真的是太神奇了,我们一起再来完整地听听这个故事,请小朋友们用好听的声音跟着老师讲一讲这个故事。

2、我们给这个故事起个名字吧。

(六)说一说:让自己感到快乐的事。

1、请你和你旁边的小朋友说一说让你感到快乐的事。

指导重点:启发幼儿从多角度谈谈自己的快乐。

2、请几名幼儿对着快乐口袋说说自己的快乐的事。

(七)讨论:不快乐的时候怎样就能变得快乐?

刚才小朋友们都说了那么多让自己感到快乐的事,那你们遇到过不快乐的事吗?当你们遇到不快乐的事时你是怎样做的就能变得快乐了?

活动延伸:

1、将快乐口袋投放到语言区,鼓励幼儿去说一说快乐的事,不快乐的时候去听一听。

2、下次活动将开展分角色表演活动。